더브레인 설문조사1224#ksy1
 

1. 성별*

1. 성별*

2. 연령 *

2. 연령 *

ex)21세

3. 소재지(지역) *

3. 소재지(지역) *

ex)인천

1. 사회적 회피 및 불편감 척도(SADS)
* 다음은 여러분이 자신에 대해서 느낄 수 있는 여러 가지 측면들을 나열한 것입니다. 각각의 항목이 자신을 나타내고 있는 정도를 찾아 적당한 숫자에 표기해 주시길 바랍니다.

1. 익숙치 않은 사회적 상황에서도 편안함을 느낀다.*

1. 익숙치 않은 사회적 상황에서도 편안함을 느낀다.*

2. 사람들과 적극적으로 어울려야 하는 자리는 피하려고 한다.*

2. 사람들과 적극적으로 어울려야 하는 자리는 피하려고 한다.*

3. 낯선 사람들과 함께 있을 때 쉽게 마음이 편안해진다.*

3. 낯선 사람들과 함께 있을 때 쉽게 마음이 편안해진다.*

4. 특별히 사람들을 피하고 싶은 생각은 없다.*

4. 특별히 사람들을 피하고 싶은 생각은 없다.*

5. 사람들과 어울리는 모임에서 종종 당황함을 느낀다.*

5. 사람들과 어울리는 모임에서 종종 당황함을 느낀다.*

6. 사람들과 어울리는 모임에서 대개 차분하고 편안하다.*

6. 사람들과 어울리는 모임에서 대개 차분하고 편안하다.*

7. 이성에게 말을 걸 때 대체로 마음이 편하다.*

7. 이성에게 말을 걸 때 대체로 마음이 편하다.*

8. 잘 알지 못하는 사람에게 말을 거는 것을 피하려 한다.*

8. 잘 알지 못하는 사람에게 말을 거는 것을 피하려 한다.*

9. 새로운 사람과 만날 기회가 생기면 자주 응한다.*

9. 새로운 사람과 만날 기회가 생기면 자주 응한다.*

10. 우연하게 남녀가 같이 모이는 자리에서 종종 예민해지고 긴장된다.*

10. 우연하게 남녀가 같이 모이는 자리에서 종종 예민해지고 긴장된다.*

11. 사람을 잘 알게 되기 전까지는 같이 있는 것이 긴장된다.*

11. 사람을 잘 알게 되기 전까지는 같이 있는 것이 긴장된다.*

12. 많은 사람들과 어울릴 때 보통 편안함을 느낀다.*

12. 많은 사람들과 어울릴 때 보통 편안함을 느낀다.*

13. 사람들로부터 떨어져 있고 싶을 때가 자주 있다.*

13. 사람들로부터 떨어져 있고 싶을 때가 자주 있다.*

14. 모르는 사람들 속에 있으면 보통 마음이 편치 않다.*

14. 모르는 사람들 속에 있으면 보통 마음이 편치 않다.*

15. 사람을 처음 만날 때 대체로 편안함을 느낀다.*

15. 사람을 처음 만날 때 대체로 편안함을 느낀다.*

16. 사람들에게 소개될 때 긴장하고 마음을 졸인다.*

16. 사람들에게 소개될 때 긴장하고 마음을 졸인다.*

17. 방에 낯선 사람이 꽉 차 있어도 거리낌없이 들어갈 수 있다.*

17. 방에 낯선 사람이 꽉 차 있어도 거리낌없이 들어갈 수 있다.*

18. 사람들이 모여 있는데 다가가서 어울리는 것을 피하고 싶다.*

18. 사람들이 모여 있는데 다가가서 어울리는 것을 피하고 싶다.*

19. 윗사람이 나와 이야기 하기를 원하면 거리낌 없이 응한다.*

19. 윗사람이 나와 이야기 하기를 원하면 거리낌 없이 응한다.*

20. 많은 사람들과 어울릴 때 신경이 예민해진다.*

20. 많은 사람들과 어울릴 때 신경이 예민해진다.*

21. 사람을 피하려는 경향이 있다.*

21. 사람을 피하려는 경향이 있다.*

22. 파티나 친목회에서 기꺼이 사람들에게 말을 건넨다.*

22. 파티나 친목회에서 기꺼이 사람들에게 말을 건넨다.*

23. 사람들이 많이 모인 집단에서는 좀처럼 마음이 편하지 않다.*

23. 사람들이 많이 모인 집단에서는 좀처럼 마음이 편하지 않다.*

24. 사람들과 어울려야 하는 약속을 피하려고 자주 핑계를 생각해낸다.*

24. 사람들과 어울려야 하는 약속을 피하려고 자주 핑계를 생각해낸다.*

25. 때때로 사람들을 소개시켜 주는 책임을 맡는다.*

25. 때때로 사람들을 소개시켜 주는 책임을 맡는다.*

26. 공식적으로 사람들과 어울려야 하는 모임은 피하려고 한다.*

26. 공식적으로 사람들과 어울려야 하는 모임은 피하려고 한다.*

27. 사람들과 어울려야 하는 약속이면 대체로 다 지킨다.*

27. 사람들과 어울려야 하는 약속이면 대체로 다 지킨다.*

28. 다른 사람들과 쉽게 편해질 수 있다.*

28. 다른 사람들과 쉽게 편해질 수 있다.*

2. 부정적 평가에 대한 두려움 척도-단축형(B-FNE)
* 다음은 여러분이 자신에 대해서 느낄 수 있는 여러 가지 측면들을 나열한 것입니다. 각각의 항목이 자신을 나타내고 있는 정도를 찾아 적당한 숫자에 표기해 주시길 바랍니다.

1. 사람들이 나를 어떻게 생각하는가가 중요하지 않다는 것을 알면서도 걱정된다.*

1. 사람들이 나를 어떻게 생각하는가가 중요하지 않다는 것을 알면서도 걱정된다.*

2. 사람들이 나에 대해 좋지 않은 인상을 갖고 있다는 것을 알아도 개의치 않는다.*

2. 사람들이 나에 대해 좋지 않은 인상을 갖고 있다는 것을 알아도 개의치 않는다.*

3. 사람들이 나의 결점을 알아 차릴까봐 자주 걱정된다.*

3. 사람들이 나의 결점을 알아 차릴까봐 자주 걱정된다.*

4. 다른 사람에게 내가 어떤 인상을 주는가에 대해 거의 염려하지 않는다.*

4. 다른 사람에게 내가 어떤 인상을 주는가에 대해 거의 염려하지 않는다.*

5. 사람들이 나를 인정해주지 않을 것 같아 걱정된다.*

5. 사람들이 나를 인정해주지 않을 것 같아 걱정된다.*

6. 사람들이 나의 결점을 찾아낼 것 같아 걱정된다.*

6. 사람들이 나의 결점을 찾아낼 것 같아 걱정된다.*

7. 나에 대한 다른 사람의 평가에 신경 쓰지 않는다.*

7. 나에 대한 다른 사람의 평가에 신경 쓰지 않는다.*

8. 누군가와 얘기할 때 그가 나에 대해 어떤 생각을 하고 있을지 염려된다.*

8. 누군가와 얘기할 때 그가 나에 대해 어떤 생각을 하고 있을지 염려된다.*

9. 내가 어떤 인상을 주는지에 대해 대개 걱정된다.*

9. 내가 어떤 인상을 주는지에 대해 대개 걱정된다.*

10. 누군가 나를 평가하는 것을 알아도 이로 인해 영향받지 않는다.*

10. 누군가 나를 평가하는 것을 알아도 이로 인해 영향받지 않는다.*

11. 다른 사람이 나를 어떻게 생각하는지에 대해 때때로 지나치게 염려한다.*

11. 다른 사람이 나를 어떻게 생각하는지에 대해 때때로 지나치게 염려한다.*

12. 말을 실수하거나 일을 잘 못할까봐 종종 걱정된다.*

12. 말을 실수하거나 일을 잘 못할까봐 종종 걱정된다.*

3. Liebowitz 사회불안 척도(LSAS)

1. 공공장소에서 전화하는 것*

1. 공공장소에서 전화하는 것*

0
1
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3
불안
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2. 몇몇 사람들이 모여있는 곳에 함께 있는 것*

2. 몇몇 사람들이 모여있는 곳에 함께 있는 것*

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1
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불안
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3. 사람들이 많은 곳에서 식사하는 것*

3. 사람들이 많은 곳에서 식사하는 것*

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1
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불안
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4. 사람들이 많은 곳에서 다른 사람들과 차 마시는 것*

4. 사람들이 많은 곳에서 다른 사람들과 차 마시는 것*

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1
2
3
불안
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5. 권위있는 사람과 이야기하는 것*

5. 권위있는 사람과 이야기하는 것*

0
1
2
3
불안
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6. 다른 사람들이 지켜보는 앞에서 어떤 행동을 하거나 연설하는 것*

6. 다른 사람들이 지켜보는 앞에서 어떤 행동을 하거나 연설하는 것*

0
1
2
3
불안
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7. 모임 혹은 파티에 참석하는 것*

7. 모임 혹은 파티에 참석하는 것*

0
1
2
3
불안
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8. 남들이 지켜보는 앞에서 일하는 것*

8. 남들이 지켜보는 앞에서 일하는 것*

0
1
2
3
불안
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9. 다른 사람이 보는 앞에서 글씨를 쓰는 것*

9. 다른 사람이 보는 앞에서 글씨를 쓰는 것*

0
1
2
3
불안
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10. 내가 잘 알지 못하는 사람에게 전화하는 것*

10. 내가 잘 알지 못하는 사람에게 전화하는 것*

0
1
2
3
불안
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11. 내가 잘 알지 못하는 사람과 대화하는 것*

11. 내가 잘 알지 못하는 사람과 대화하는 것*

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1
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3
불안
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12. 낯선 사람을 만나는 것*

12. 낯선 사람을 만나는 것*

0
1
2
3
불안
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13. 공중 화장실에서 소변을 보는 것*

13. 공중 화장실에서 소변을 보는 것*

0
1
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3
불안
회피

14. 다른 사람들이 앉아 있는 방에 들어가는 것*

14. 다른 사람들이 앉아 있는 방에 들어가는 것*

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1
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불안
회피

15. 다른 사람들의 주의집중을 받는 것*

15. 다른 사람들의 주의집중을 받는 것*

0
1
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3
불안
회피

16. 회의나 모임에서 말을 하는 것*

16. 회의나 모임에서 말을 하는 것*

0
1
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3
불안
회피

17. 시험 보는 것*

17. 시험 보는 것*

0
1
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3
불안
회피

18. 친하지 않은 사람에게 반대의견을 표현하는 것*

18. 친하지 않은 사람에게 반대의견을 표현하는 것*

0
1
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3
불안
회피

19. 내가 잘 알지 못하는 사람들을 바라보는 것*

19. 내가 잘 알지 못하는 사람들을 바라보는 것*

0
1
2
3
불안
회피

20. 여러 사람 앞에서 발표하는 것*

20. 여러 사람 앞에서 발표하는 것*

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1
2
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불안
회피

21. 누구에게 차를 태워주는 것*

21. 누구에게 차를 태워주는 것*

0
1
2
3
불안
회피

22. 상점에서 물건을 교환하거나 환불하는 것*

22. 상점에서 물건을 교환하거나 환불하는 것*

0
1
2
3
불안
회피

23. 모임을 여는 것*

23. 모임을 여는 것*

0
1
2
3
불안
회피

24. 판매원의 강매를 거절하는 것*

24. 판매원의 강매를 거절하는 것*

0
1
2
3
불안
회피
4. 인지적 유연성 검사(CFI)
* 다음에 제시된 문항을 읽고 그 내용에 어느 정도 동의하는지 주어진 척도에 맞추어 표기해 주십시오.

1. 나는 상황 파악을 잘한다.*

1. 나는 상황 파악을 잘한다.*

2. 어려운 상황에 맞닥뜨리게 되면, 나는 결정을 내리는 데 어려움을 겪는다.*

2. 어려운 상황에 맞닥뜨리게 되면, 나는 결정을 내리는 데 어려움을 겪는다.*

3. 나는 결정을 내리기 전에 다양한 선택을 고려한다.*

3. 나는 결정을 내리기 전에 다양한 선택을 고려한다.*

4. 어려운 상황에 부딪히게 되면, 나는 통제력을 잃은 것 같은 기분이 든다.*

4. 어려운 상황에 부딪히게 되면, 나는 통제력을 잃은 것 같은 기분이 든다.*

5. 나는 어려운 상황을 여러 가지 각도에서 바라보는 편이다.*

5. 나는 어려운 상황을 여러 가지 각도에서 바라보는 편이다.*

6. 나는 원인을 단정하기 전에, 당장 생각나지 않는 다른 정보들도 더 찾아본다.*

6. 나는 원인을 단정하기 전에, 당장 생각나지 않는 다른 정보들도 더 찾아본다.*

7. 어려운 상황에 마주했을 EO, 나는 너무 스트레스를 받아서, 그 상황을 해결할 어떤 방법도 생각할 수가 없다.*

7. 어려운 상황에 마주했을 EO, 나는 너무 스트레스를 받아서, 그 상황을 해결할 어떤 방법도 생각할 수가 없다.*

8. 나는 다른 사람의 관점에서 생각해보려고 노력한다.*

8. 나는 다른 사람의 관점에서 생각해보려고 노력한다.*

9. 나는 어려운 상황을 해결하는 방식이 너무 많으면 버겁게 느껴진다.*

9. 나는 어려운 상황을 해결하는 방식이 너무 많으면 버겁게 느껴진다.*

10. 나는 다른 사람의 입장을 잘 이해한다.*

10. 나는 다른 사람의 입장을 잘 이해한다.*

11. 어려운 상황에 맞닥뜨렸을 때, 나는 무엇을 해야할지 알지 못한다.*

11. 어려운 상황에 맞닥뜨렸을 때, 나는 무엇을 해야할지 알지 못한다.*

12. 어려운 상황을 다양한 각도에서 바라보는 것은 중요하다.*

12. 어려운 상황을 다양한 각도에서 바라보는 것은 중요하다.*

13. 어려운 상황에 처했을 때, 나는 행동하기에 앞서 다양한 선택을 고려한다.*

13. 어려운 상황에 처했을 때, 나는 행동하기에 앞서 다양한 선택을 고려한다.*

14. 나는 자주, 상황을 다른 관점에서 바라본다.*

14. 나는 자주, 상황을 다른 관점에서 바라본다.*

15. 나는 삶에서 내가 직면하는 어려움을 극복할 수 있다.*

15. 나는 삶에서 내가 직면하는 어려움을 극복할 수 있다.*

16. 나는 원인을 찾을 때, 가능한 모든 사실과 정보를 고려한다.*

16. 나는 원인을 찾을 때, 가능한 모든 사실과 정보를 고려한다.*

17. 나는 어려운 상황을 변화시킬만한 힘이 없다고 느낀다.*

17. 나는 어려운 상황을 변화시킬만한 힘이 없다고 느낀다.*

18. 어려운 상황에 처했을 때, 나는 멈춰서서 그 상황을 해결하기 위한 방법들을 생각하려고 애쓴다.*

18. 어려운 상황에 처했을 때, 나는 멈춰서서 그 상황을 해결하기 위한 방법들을 생각하려고 애쓴다.*

19. 나는 내가 처한 어려운 상황을 해결하는 방법을 한 가지 이상 생각할 수 있다.*

19. 나는 내가 처한 어려운 상황을 해결하는 방법을 한 가지 이상 생각할 수 있다.*

20. 나는 어려운 상황에 대응하기 전에 다양한 선택을 고려한다.*

20. 나는 어려운 상황에 대응하기 전에 다양한 선택을 고려한다.*

5. 긍정적 사건에 대한 해석 척도(IPES)
* 아래 문항을 읽고 귀하의 모습과 일치하는 정도를 찾아 하나의 해당 번호에 표기해 주시기 바랍니다.

1. 사람들이 나를 좋아한다는 기색을 보이면, 앞으로 그 사람들을 실망시킬까봐 걱정이 된다.*

1. 사람들이 나를 좋아한다는 기색을 보이면, 앞으로 그 사람들을 실망시킬까봐 걱정이 된다.*

2. 많은 사람들 앞에서 발표를 잘 하는 것은 사람들이 다음번에 내게 더 많은 것을 기대한다는 단점이 있다.*

2. 많은 사람들 앞에서 발표를 잘 하는 것은 사람들이 다음번에 내게 더 많은 것을 기대한다는 단점이 있다.*

3. 다른 사람들에게 좋은 반응을 받으면 염려스러워진다.*

3. 다른 사람들에게 좋은 반응을 받으면 염려스러워진다.*

4. 사교적 만남이 잘 이루어질 때, 그것은 대개 그 다음 만남은 그만큼 잘되지 않을 것임을 뜻한다.*

4. 사교적 만남이 잘 이루어질 때, 그것은 대개 그 다음 만남은 그만큼 잘되지 않을 것임을 뜻한다.*

5. 나는 대인관계가 너무 잘 되어가면, 나중에 실망하지 않기 위해 기대를 품지 않으려고 한다.*

5. 나는 대인관계가 너무 잘 되어가면, 나중에 실망하지 않기 위해 기대를 품지 않으려고 한다.*

6. 사람들에게 솔직하고 친절하게 대하면, 다음에 만날 EO 내게 더 많은 것을 기대한다.*

6. 사람들에게 솔직하고 친절하게 대하면, 다음에 만날 EO 내게 더 많은 것을 기대한다.*

7. 사회적으로 잘 해내고 나면 나는 불편해진다.*

7. 사회적으로 잘 해내고 나면 나는 불편해진다.*

8. 나에게 호의적인 사람들은 대부분 내가 진짜 어떤 사람인지는 잘 모르고 있다.*

8. 나에게 호의적인 사람들은 대부분 내가 진짜 어떤 사람인지는 잘 모르고 있다.*

8. 우울 척도(CES-D)
* 아래 문항을 읽고, 지난 일주일 동안 당신이 느끼고 행동한 것을 가장 잘 나타낸다고 생각되는 숫자에 표기해 주십시오.

1. 평소에는 신경 쓰지 않는 것들이 나를 괴롭혔다.*

1. 평소에는 신경 쓰지 않는 것들이 나를 괴롭혔다.*

2. 식욕이 없어서 먹고 싶지 않았다.*

2. 식욕이 없어서 먹고 싶지 않았다.*

3. 가족이나 친구의 도움으로도 우울함을 떨쳐낼 수 없었다.*

3. 가족이나 친구의 도움으로도 우울함을 떨쳐낼 수 없었다.*

4. 나는 다른 사람들만큼 괜찮은 사람이라고 느꼈다. (*)*

4. 나는 다른 사람들만큼 괜찮은 사람이라고 느꼈다. (*)*

5. 내가 하고 있는 일에 집중하기 어려웠다.*

5. 내가 하고 있는 일에 집중하기 어려웠다.*

6. 우울했다.*

6. 우울했다.*

7. 모든 일이 힘들게 느껴졌다.*

7. 모든 일이 힘들게 느껴졌다.*

8. 미래에 대하여 희망적으로 느껴졌다. (*)*

8. 미래에 대하여 희망적으로 느껴졌다. (*)*

9. 내 인생이 실패였다고 생각했다.*

9. 내 인생이 실패였다고 생각했다.*

10. 두려움을 느꼈다.*

10. 두려움을 느꼈다.*

11. 잠을 설쳤다, 잠을 잘 이루지 못했다.*

11. 잠을 설쳤다, 잠을 잘 이루지 못했다.*

12. 행복했다. (*)*

12. 행복했다. (*)*

13. 평소보다 말을 적게 했다.*

13. 평소보다 말을 적게 했다.*

14. 외로움을 느꼈다.*

14. 외로움을 느꼈다.*

15. 사람들이 나에게 불친절한 것 같았다.*

15. 사람들이 나에게 불친절한 것 같았다.*

16. 나는 인생을 즐겼다. (*)*

16. 나는 인생을 즐겼다. (*)*

17. 갑자기 울음이 터졌다.*

17. 갑자기 울음이 터졌다.*

18. 슬픔을 느꼈다.*

18. 슬픔을 느꼈다.*

19. 사람들이 나를 싫어하는 것 같았다.*

19. 사람들이 나를 싫어하는 것 같았다.*

20. 일을 시작하는 데 어려움을 겪었다.*

20. 일을 시작하는 데 어려움을 겪었다.*

다음 설명을 주의 깊게 읽어주시기 바랍니다.

이 실험의 다음 부분에서는 일련의 시나리오를 볼 수 있습니다.
각 시나리오는 여러분이 일상생활을 하면서 겪을 수 있는 상황을 담고 있습니다.

여러분들은 각 시나리오에 대하여 세 가지 진술을 읽게 됩니다. 또한, 각 시나리오에 대한 내용을 나타낼 수도 있는 몇 가지 해석을 보게됩니다.

각 진술을 본 후에는 각 해석이 시나리오에 대하여 본 모든 내용을 설명할 수 있는지 그 가능성을 평가하라는 메시지가 표시됩니다.

저희는 사람들이 일상에서 일어날 수 있는 사건에 대한 상황 설명을 어떻게 시각화할 수 있는지에 관심이 있습니다.
이를 조사하는 데 도움이 되도록 시나리오의 각 진술을 지금 이 순간 눈 앞에서 일어나는 일처럼 상상해보세요.

즉, 각 시나리오의 설명을 평가하기 전에 시나리오에 설명된 내용을 직접 경험하고 있다고 최대한 생생하게 상상해보세요.*

이 실험의 다음 부분에서는 일련의 시나리오를 볼 수 있습니다.
각 시나리오는 여러분이 일상생활을 하면서 겪을 수 있는 상황을 담고 있습니다.

여러분들은 각 시나리오에 대하여 세 가지 진술을 읽게 됩니다. 또한, 각 시나리오에 대한 내용을 나타낼 수도 있는 몇 가지 해석을 보게됩니다.

각 진술을 본 후에는 각 해석이 시나리오에 대하여 본 모든 내용을 설명할 수 있는지 그 가능성을 평가하라는 메시지가 표시됩니다.

저희는 사람들이 일상에서 일어날 수 있는 사건에 대한 상황 설명을 어떻게 시각화할 수 있는지에 관심이 있습니다.
이를 조사하는 데 도움이 되도록 시나리오의 각 진술을 지금 이 순간 눈 앞에서 일어나는 일처럼 상상해보세요.

즉, 각 시나리오의 설명을 평가하기 전에 시나리오에 설명된 내용을 직접 경험하고 있다고 최대한 생생하게 상상해보세요.*

예시)

예시)

첫 번째로 표시되는 문장은 일반적인 상황을 설명합니다.
이번 시나리오의 진술은 다음과 같습니다:*

당신은 아프다고 느낀다.

해당 진술을 읽은 후, 당신에 대한 이 '사실'을 다음 해석을 보고 평가해주시길 바랍니다.

각 해석의 품질은 개별적으로 평가해주시길 바랍니다.
(ex., 타당한 해석이 두 개 이상일 수 있습니다.)

첫 번째로 표시되는 문장은 일반적인 상황을 설명합니다.
이번 시나리오의 진술은 다음과 같습니다:*

당신은 아프다고 느낀다.

해당 진술을 읽은 후, 당신에 대한 이 '사실'을 다음 해석을 보고 평가해주시길 바랍니다.

각 해석의 품질은 개별적으로 평가해주시길 바랍니다.
(ex., 타당한 해석이 두 개 이상일 수 있습니다.)

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당신은 독감에 걸렸다.

평가를 마치면 첫 번째 진술에 대하여 추가적인 정보가 표시됩니다.
추가된 정보를 읽을 때, 다시 한 번, 해당 상황을 마치 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼
최대한 생생하게 상상해보세요.
이번 연습 시행에서는 이를 새롭게 알게됩니다:*

당신은 클럽에서 열린 친구의 생일 파티에서 방금 돌아왔다.

이제 1) 당신은 아프다고 느끼고, 2) 클럽에서 열린 친구 생일 파티에서 방금 돌아왔다는
것을 알게 되었습니다. 이 두 가지를 염두에 두고, 이전에 평가한 것과 동일한 해석이 이 상황(앞선 두 가지 진술)을 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시길 바랍니다.

평가를 마치면 첫 번째 진술에 대하여 추가적인 정보가 표시됩니다.
추가된 정보를 읽을 때, 다시 한 번, 해당 상황을 마치 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼
최대한 생생하게 상상해보세요.
이번 연습 시행에서는 이를 새롭게 알게됩니다:*

당신은 클럽에서 열린 친구의 생일 파티에서 방금 돌아왔다.

이제 1) 당신은 아프다고 느끼고, 2) 클럽에서 열린 친구 생일 파티에서 방금 돌아왔다는
것을 알게 되었습니다. 이 두 가지를 염두에 두고, 이전에 평가한 것과 동일한 해석이 이 상황(앞선 두 가지 진술)을 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시길 바랍니다.

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당신은 독감에 걸렸다.
당신은 술을 너무 많이 마셨다.

이 시나리오에서는 당신이 술을 많이 마셨을 가능성이 높습니다.*

이 시점부터 상황에 대한 세 번째 정보도 제시되며, 세 가지 정보를 모두 염두에 두고 다시 평점을 매기도록 요청받습니다.

이 시나리오에서는 당신이 술을 많이 마셨을 가능성이 높습니다.*

이 시점부터 상황에 대한 세 번째 정보도 제시되며, 세 가지 정보를 모두 염두에 두고 다시 평점을 매기도록 요청받습니다.

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당신은 독감에 걸렸다
당신은 술을 너무 많이 마셨다.

지금까지의 연습 시행을 요약하면 다음과 같습니다.

다음의 각 시행에서:

1) 당신에게 일어날 수 있는 상황을 설명하는 일련의 문장을 보게됩니다. 마치 자신의 눈으로 직접 보고 있는 것처럼 상황을 최대한 생생하게 상상하세요. 상황에 대한 세 가지 진술을 잊지말고 기억해두세요.

2) 각 진술을 본 후, 주어진 상황에 대한 각 진술을 가능한 여러 해석을 보고 타당성을 평가하게 됩니다. 즉, 지금까지 상황에 대해 알게된 모든 사항에 대해 각 해석의 품질을 평가해주세요.

3) 각 진술에 대해 더 많이 알게되면 평점을 변경할 수도 있고, 동일하게 유지할 수도 있다는 점을 기억해주세요.
이제 이 과제의 연습 시행이 완료되었습니다. 계속해서 실제 시나리오를 보시고 평가를 진행해주시면 됩니다. 참여해주셔서 다시 한 번 감사합니다.

지금까지의 연습 시행을 요약하면 다음과 같습니다.

다음의 각 시행에서:

1) 당신에게 일어날 수 있는 상황을 설명하는 일련의 문장을 보게됩니다. 마치 자신의 눈으로 직접 보고 있는 것처럼 상황을 최대한 생생하게 상상하세요. 상황에 대한 세 가지 진술을 잊지말고 기억해두세요.

2) 각 진술을 본 후, 주어진 상황에 대한 각 진술을 가능한 여러 해석을 보고 타당성을 평가하게 됩니다. 즉, 지금까지 상황에 대해 알게된 모든 사항에 대해 각 해석의 품질을 평가해주세요.

3) 각 진술에 대해 더 많이 알게되면 평점을 변경할 수도 있고, 동일하게 유지할 수도 있다는 점을 기억해주세요.
이제 이 과제의 연습 시행이 완료되었습니다. 계속해서 실제 시나리오를 보시고 평가를 진행해주시면 됩니다. 참여해주셔서 다시 한 번 감사합니다.

Discussion - 토론

이 시나리오에서는 "토론"에 대해 배우게 됩니다. 이 시나리오에 대해 더 알아가면서, 이 시나리오가 자신에게 실제로 일어나는 것처럼, 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼 상상해보세요.
이 상황과 관련하여 먼저 알아야할 내용은 다음과 같습니다:*

토론 중, 당신이 자신의 의견을 설명할 때 친구들이 눈을 찌푸리는 것을 보았다.

다음 각 해석이 이 상황을 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시기 바랍니다.

이 시나리오에서는 "토론"에 대해 배우게 됩니다. 이 시나리오에 대해 더 알아가면서, 이 시나리오가 자신에게 실제로 일어나는 것처럼, 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼 상상해보세요.
이 상황과 관련하여 먼저 알아야할 내용은 다음과 같습니다:*

토론 중, 당신이 자신의 의견을 설명할 때 친구들이 눈을 찌푸리는 것을 보았다.

다음 각 해석이 이 상황을 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시기 바랍니다.

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친구들은 당신의 눈썹을 다듬어야 한다고 생각한다.
친구들은 당신의 의견이 틀렸다고 생각한다.
친구들은 당신이 의견을 말하지 않는 것이 좋다고 생각한다.
친구들은 당신이 신중히 생각한 의견을 설명해주는 것에 고마워한다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

토론 중, 당신이 자신의 의견을 설명할 때 친구들이 눈을 찌푸리는 것을 보았다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 추가적인 점은 다음과 같습니다:

친구들이 당신의 견해에 대해 독특하고 창의적이라고 생각한다는 것을 알게 된다.

이 새로운 정보를 염두에 두고, 다음 각 해석이 '토론 중, 당신이 자신의 의견을 설명할 때 친구들이 눈을 찌푸리는 것을 보았다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시기 바랍니다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

토론 중, 당신이 자신의 의견을 설명할 때 친구들이 눈을 찌푸리는 것을 보았다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 추가적인 점은 다음과 같습니다:

친구들이 당신의 견해에 대해 독특하고 창의적이라고 생각한다는 것을 알게 된다.

이 새로운 정보를 염두에 두고, 다음 각 해석이 '토론 중, 당신이 자신의 의견을 설명할 때 친구들이 눈을 찌푸리는 것을 보았다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시기 바랍니다.

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친구들은 당신의 눈썹을 다듬어야 한다고 생각한다.
친구들은 당신의 의견이 틀렸다고 생각한다.
친구들은 당신이 의견을 말하지 않는 것이 좋다고 생각한다.
친구들은 당신이 신중히 생각한 의견을 설명해주는 것에 고마워한다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

토론 중, 당신이 자신의 의견을 설명할 때 친구들이 눈을 찌푸리는 것을 보았다.

친구들이 당신의 견해에 대해 독특하고 창의적이라고 생각한다는 것을 알게 된다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 마지막 사항은 다음과 같습니다:

친구들은 당신이 통찰력 있는 아이디어를 공유해준 것에 대해 칭찬한다.

이 상황과 관련된 모든 점을 고려하여, 다음 각 해석이 '토론 중, 당신이 자신의 의견을 설명할 때 친구들이 눈을 찌푸리는 것을 보았다.'와 '친구들이 당신의 견해에 대해 독특하고 창의적이라고 생각한다는 것을 알게 된다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주기 바랍니다

당신은 이미 알고 있습니다:*

토론 중, 당신이 자신의 의견을 설명할 때 친구들이 눈을 찌푸리는 것을 보았다.

친구들이 당신의 견해에 대해 독특하고 창의적이라고 생각한다는 것을 알게 된다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 마지막 사항은 다음과 같습니다:

친구들은 당신이 통찰력 있는 아이디어를 공유해준 것에 대해 칭찬한다.

이 상황과 관련된 모든 점을 고려하여, 다음 각 해석이 '토론 중, 당신이 자신의 의견을 설명할 때 친구들이 눈을 찌푸리는 것을 보았다.'와 '친구들이 당신의 견해에 대해 독특하고 창의적이라고 생각한다는 것을 알게 된다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주기 바랍니다

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친구들은 당신의 눈썹을 다듬어야 한다고 생각한다.
친구들은 당신의 의견이 틀렸다고 생각한다.
친구들은 당신이 의견을 말하지 않는 것이 좋다고 생각한다.
친구들은 당신이 신중히 생각한 의견을 설명해주는 것에 고마워한다.
Speech - 연설

이 시나리오에서는 "연설"에 대해 배우게 됩니다. 이 시나리오에 대해 더 알아가면서, 이 시나리오가 자신에게 실제로 일어나는 것처럼, 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼 상상해보세요.
이 상황과 관련하여 먼저 알아야할 내용은 다음과 같습니다:*

친구의 결혼식에서 축사를 할 때 실수를 저질렀다.

다음 각 해석이 이 상황을 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시길 바랍니다.

이 시나리오에서는 "연설"에 대해 배우게 됩니다. 이 시나리오에 대해 더 알아가면서, 이 시나리오가 자신에게 실제로 일어나는 것처럼, 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼 상상해보세요.
이 상황과 관련하여 먼저 알아야할 내용은 다음과 같습니다:*

친구의 결혼식에서 축사를 할 때 실수를 저질렀다.

다음 각 해석이 이 상황을 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시길 바랍니다.

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청중들은 당신의 혀가 상아로 만들어졌다고 생각한다.
청중들이 당신의 실수를 보고 웃는다.
청중들은 당신의 축사가 매우 형편없다고 생각한다.
청중들이 당신에게 기립 박수를 보낸다.

이 시나리오에서는 "연설"에 대해 배우게 됩니다. 이 시나리오에 대해 더 알아가면서, 이 시나리오가 자신에게 실제로 일어나는 것처럼, 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼 상상해보세요.
이 상황과 관련하여 먼저 알아야할 내용은 다음과 같습니다:*

친구의 결혼식에서 축사를 할 때 실수를 저질렀다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 추가적인 점은 다음과 같습니다:

연설을 듣는 사람들이 점점 더 웃으며 이야기를 나누기 시작하는 것을 눈치챘다.

다음 각 해석이 이 상황을 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시길 바랍니다.

이 시나리오에서는 "연설"에 대해 배우게 됩니다. 이 시나리오에 대해 더 알아가면서, 이 시나리오가 자신에게 실제로 일어나는 것처럼, 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼 상상해보세요.
이 상황과 관련하여 먼저 알아야할 내용은 다음과 같습니다:*

친구의 결혼식에서 축사를 할 때 실수를 저질렀다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 추가적인 점은 다음과 같습니다:

연설을 듣는 사람들이 점점 더 웃으며 이야기를 나누기 시작하는 것을 눈치챘다.

다음 각 해석이 이 상황을 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시길 바랍니다.

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청중들은 당신의 혀가 상아로 만들어졌다고 생각한다.
청중들이 당신의 실수를 보고 웃는다.
청중들은 당신의 축사가 매우 형편없다고 생각한다.
청중들이 당신에게 기립 박수를 보낸다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

친구의 결혼식에서 축사를 할 때 실수를 저질렀다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 추가적인 점은 다음과 같습니다:

축사를 듣는 사람들이 점점 더 웃으며 이야기를 나누기 시작하는 것을 눈치챘다.

이 새로운 정보를 염두에 두고, 다음 각 해석이 '친구의 결혼식에서 축사를 할 때 실수를 저질렀다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시기 바랍니다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

친구의 결혼식에서 축사를 할 때 실수를 저질렀다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 추가적인 점은 다음과 같습니다:

축사를 듣는 사람들이 점점 더 웃으며 이야기를 나누기 시작하는 것을 눈치챘다.

이 새로운 정보를 염두에 두고, 다음 각 해석이 '친구의 결혼식에서 축사를 할 때 실수를 저질렀다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시기 바랍니다.

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청중들은 당신의 혀가 상아로 만들어졌다고 생각한다.
청중들이 당신의 실수를 보고 웃는다.
청중들은 당신의 축사가 매우 형편없다고 생각한다.
청중들이 당신에게 기립 박수를 보낸다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

친구의 결혼식 피로연에서 연설을 할 때 실수를 저질렀다.

축사를 듣는 사람들이 점점 더 웃으며 이야기를 나누기 시작하는 것을 눈치챘다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 마지막 사항은 다음과 같습니다:

축사가 끝난 후, 청중들이 일어나기 시작한다.

이 상황과 관련된 모든 점을 고려하여, 다음 각 해석이 '친구의 결혼식에서 축사를 할 때 실수를 저질렀다.''축사를 듣는 사람들이 점점 더 행복하게 이야기를 나누기 시작하는 것을 눈치챘다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주기 바랍니다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

친구의 결혼식 피로연에서 연설을 할 때 실수를 저질렀다.

축사를 듣는 사람들이 점점 더 웃으며 이야기를 나누기 시작하는 것을 눈치챘다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 마지막 사항은 다음과 같습니다:

축사가 끝난 후, 청중들이 일어나기 시작한다.

이 상황과 관련된 모든 점을 고려하여, 다음 각 해석이 '친구의 결혼식에서 축사를 할 때 실수를 저질렀다.''축사를 듣는 사람들이 점점 더 행복하게 이야기를 나누기 시작하는 것을 눈치챘다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주기 바랍니다.

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청중들은 당신의 혀가 상아로 만들어졌다고 생각한다.
청중들이 당신의 실수를 보고 웃는다.
청중들은 당신의 축사가 매우 형편없다고 생각한다.
청중들이 당신에게 기립 박수를 보낸다.
Hosting a dinner party - 저녁파티 초대

이 시나리오에서는 "저녁파티 초대"에 대해 배우게 됩니다. 이 시나리오에 대해 더 알아가면서, 이 시나리오가 자신에게 실제로 일어나는 것처럼, 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼 상상해보세요.
이 상황과 관련하여 먼저 알아야할 내용은 다음과 같습니다:*

저녁 파티 중, 파스타를 준비하다가 채식주의자 친구들을 위해 고기 없는 소스를 만들지 않았다는 사실을 깨달았다.

다음 각 해석이 이 상황을 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시길 바랍니다.

이 시나리오에서는 "저녁파티 초대"에 대해 배우게 됩니다. 이 시나리오에 대해 더 알아가면서, 이 시나리오가 자신에게 실제로 일어나는 것처럼, 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼 상상해보세요.
이 상황과 관련하여 먼저 알아야할 내용은 다음과 같습니다:*

저녁 파티 중, 파스타를 준비하다가 채식주의자 친구들을 위해 고기 없는 소스를 만들지 않았다는 사실을 깨달았다.

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손님들은 테이블 위에 놓인 거대한 호박에 놀란다.
손님들은 당신의 부족한 준비에 놀란다.
손님들은 당신이 그들의 식이 제한을 고려하지 않았다는 것에 놀란다.
손님들은 당신의 기술에 놀라움을 금치 못한다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

저녁 파티 중, 파스타를 준비하다가 채식주의자 친구들을 위해 고기 없는 소스를 만들지 않았다는 사실을 깨달았다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 추가적인 점은 다음과 같습니다:

채식주의자들을 위해 파스타에 뿌릴 신선한 바질 페스토를 급히 만든다.

이 새로운 정보를 염두에 두고, 다음 각 해석이 '저녁 파티 중, 파스타를 준비하다가 채식주의자 친구들을 위해 고기 없는 소스를 만들지 않았다는 사실을 깨달았다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시기 바랍니다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

저녁 파티 중, 파스타를 준비하다가 채식주의자 친구들을 위해 고기 없는 소스를 만들지 않았다는 사실을 깨달았다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 추가적인 점은 다음과 같습니다:

채식주의자들을 위해 파스타에 뿌릴 신선한 바질 페스토를 급히 만든다.

이 새로운 정보를 염두에 두고, 다음 각 해석이 '저녁 파티 중, 파스타를 준비하다가 채식주의자 친구들을 위해 고기 없는 소스를 만들지 않았다는 사실을 깨달았다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시기 바랍니다.

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손님들은 테이블 위에 놓인 거대한 호박에 놀란다.
손님들은 당신의 부족한 준비에 놀란다.
손님들은 당신이 그들의 식이 제한을 고려하지 않았다는 것에 놀란다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

저녁 파티 중, 파스타를 준비하다가 채식주의자 친구들을 위해 고기 없는 소스를 만들지 않았다는 사실을 깨달았다.

채식주의자들을 위해 파스타에 뿌릴 신선한 바질 페스토를 급히 만든다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 마지막 사항은 다음과 같습니다:

채식주의자 친구들에게 음식을 주었을 때, 그들의 놀란 반응은 그 요리가 맛있다고 느끼고 있음을 보여준다.

이 상황과 관련된 모든 점을 고려하여, 다음 각 해석이 '저녁 파티 중, 파스타를 준비하다가 채식주의자 친구들을 위해 고기 없는 소스를 만들지 않았다는 사실을 깨달았다.'와 '채식주의자들을 위해 파스타에 뿌릴 신선한 바질 페스토를 급히 만든다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주기 바랍니다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

저녁 파티 중, 파스타를 준비하다가 채식주의자 친구들을 위해 고기 없는 소스를 만들지 않았다는 사실을 깨달았다.

채식주의자들을 위해 파스타에 뿌릴 신선한 바질 페스토를 급히 만든다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 마지막 사항은 다음과 같습니다:

채식주의자 친구들에게 음식을 주었을 때, 그들의 놀란 반응은 그 요리가 맛있다고 느끼고 있음을 보여준다.

이 상황과 관련된 모든 점을 고려하여, 다음 각 해석이 '저녁 파티 중, 파스타를 준비하다가 채식주의자 친구들을 위해 고기 없는 소스를 만들지 않았다는 사실을 깨달았다.'와 '채식주의자들을 위해 파스타에 뿌릴 신선한 바질 페스토를 급히 만든다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주기 바랍니다.

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손님들은 테이블 위에 놓인 거대한 호박에 놀란다.
손님들은 당신의 부족한 준비에 놀란다.
손님들은 당신이 그들의 식이 제한을 고려하지 않았다는 것에 놀란다.
손님들은 당신의 기술에 놀라움을 금치 못한다.
The quiz - 퀴즈

이 시나리오에서는 "퀴즈"에 대해 배우게 됩니다. 이 시나리오에 대해 더 알아가면서, 이 시나리오가 자신에게 실제로 일어나는 것처럼, 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼 상상해보세요.
이 상황과 관련하여 먼저 알아야할 내용은 다음과 같습니다:*

당신은 토너먼트에 참가하는 퀴즈 팀에 합류하도록 설득된다. 첫 번째 게임은 어렵다.

다음 각 해석이 이 상황을 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시길 바랍니다.

이 시나리오에서는 "퀴즈"에 대해 배우게 됩니다. 이 시나리오에 대해 더 알아가면서, 이 시나리오가 자신에게 실제로 일어나는 것처럼, 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼 상상해보세요.
이 상황과 관련하여 먼저 알아야할 내용은 다음과 같습니다:*

당신은 토너먼트에 참가하는 퀴즈 팀에 합류하도록 설득된다. 첫 번째 게임은 어렵다.

다음 각 해석이 이 상황을 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시길 바랍니다.

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당신의 팀원들은 유치원생들이고, 상식 문제에 대해 아무것도 모른다.
팀원들은 당신의 상식에 대한 지식을 의심하고 있다.
팀원들은 당신 떄문에 자신이 잘하지 못할 것이라 생각한다.
팀원들은 당신의 지식을 존경한다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

당신은 토너먼트에 참가하는 퀴즈 팀에 합류하도록 설득된다. 첫 번째 게임은 어렵다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 추가적인 점은 다음과 같습니다:

각 질문에 답변할 수 있는 팀원은 한명 뿐이다. 당신의 답변에 대한 확신은 없다.

이 새로운 정보를 염두에 두고, 다음 각 해석이 '당신은 토너먼트에 참가하는 퀴즈 팀에 합류하도록 설득된다. 첫 번째 게임은 어렵다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시기 바랍니다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

당신은 토너먼트에 참가하는 퀴즈 팀에 합류하도록 설득된다. 첫 번째 게임은 어렵다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 추가적인 점은 다음과 같습니다:

각 질문에 답변할 수 있는 팀원은 한명 뿐이다. 당신의 답변에 대한 확신은 없다.

이 새로운 정보를 염두에 두고, 다음 각 해석이 '당신은 토너먼트에 참가하는 퀴즈 팀에 합류하도록 설득된다. 첫 번째 게임은 어렵다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시기 바랍니다.

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당신의 팀원들은 유치원생들이고, 상식 문제에 대해 아무것도 모른다.
팀원들은 당신의 상식에 대한 지식을 의심하고 있다.
팀원들은 당신 떄문에 자신이 잘하지 못할 것이라 생각한다.
팀원들은 당신의 지식을 존경한다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

당신은 토너먼트에 참가하는 퀴즈 팀에 합류하도록 설득된다. 첫 번째 게임은 어렵다.

각 질문에 답변할 수 있는 팀원은 한명 뿐이다. 당신의 답변에 대한 확신은 없다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 마지막 사항은 다음과 같습니다:

첫 번째 게임이 끝난 후, 당신에게 주어진 모든 답이 정답이라고 알려진다.

이 상황과 관련된 모든 점을 고려하여, 다음 각 해석이 '당신은 토너먼트에 참가하는 퀴즈 팀에 합류하도록 설득된다. 첫 번째 게임은 어렵다.'와 '각 질문에 답변할 수 있는 팀원은 한명 뿐이다. 당신의 답변에 대한 확신은 없다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주기 바랍니다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

당신은 토너먼트에 참가하는 퀴즈 팀에 합류하도록 설득된다. 첫 번째 게임은 어렵다.

각 질문에 답변할 수 있는 팀원은 한명 뿐이다. 당신의 답변에 대한 확신은 없다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 마지막 사항은 다음과 같습니다:

첫 번째 게임이 끝난 후, 당신에게 주어진 모든 답이 정답이라고 알려진다.

이 상황과 관련된 모든 점을 고려하여, 다음 각 해석이 '당신은 토너먼트에 참가하는 퀴즈 팀에 합류하도록 설득된다. 첫 번째 게임은 어렵다.'와 '각 질문에 답변할 수 있는 팀원은 한명 뿐이다. 당신의 답변에 대한 확신은 없다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주기 바랍니다.

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당신의 팀원들은 유치원생들이고, 상식 문제에 대해 아무것도 모른다.
팀원들은 당신의 상식에 대한 지식을 의심하고 있다.
팀원들은 당신 때문에 자신이 잘하지 못할 것이라 생각한다.
팀원들은 당신의 지식을 존경한다.
The exam - 시험

이 시나리오에서는 "시험"에 대해 배우게 됩니다. 이 시나리오에 대해 더 알아가면서, 이 시나리오가 자신에게 실제로 일어나는 것처럼, 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼 상상해보세요.
이 상황과 관련하여 먼저 알아야할 내용은 다음과 같습니다:*

지난 주 시험의 성적표가 게시판에 공지되었다. 당신은 많은 수의 문제를 어려워서 풀기 힘들어했다.

다음 각 해석이 이 상황을 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시길 바랍니다.

이 시나리오에서는 "시험"에 대해 배우게 됩니다. 이 시나리오에 대해 더 알아가면서, 이 시나리오가 자신에게 실제로 일어나는 것처럼, 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼 상상해보세요.
이 상황과 관련하여 먼저 알아야할 내용은 다음과 같습니다:*

지난 주 시험의 성적표가 게시판에 공지되었다. 당신은 많은 수의 문제를 어려워서 풀기 힘들어했다.

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다른 수강생들은 자신의 성적을 보고 기절할 정도이다.
다른 수강생들은 당신이 무능하다고 생각한다.
다른 수강생들은 당신보다 훨씬 높은 성적을 받았다.
다른 수강생들은 당신의 놀라운 성적에 대해 칭찬한다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

지난 주 시험의 성적표가 게시판에 공지되었다. 당신은 많은 어려운 문제를 풀기 어려웠다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 추가적인 점은 다음과 같습니다:

게시판으로 걸어가다가 다른 수강생이 당신에 대해 속삭이는 소리를 듣게 되었다.

이 새로운 정보를 염두에 두고, 다음 각 해석이 '지난 주 시험의 성적표가 게시판에 공지되었다. 당신은 많은 수의 문제를 어려워서 풀기 힘들어했다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시기 바랍니다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

지난 주 시험의 성적표가 게시판에 공지되었다. 당신은 많은 어려운 문제를 풀기 어려웠다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 추가적인 점은 다음과 같습니다:

게시판으로 걸어가다가 다른 수강생이 당신에 대해 속삭이는 소리를 듣게 되었다.

이 새로운 정보를 염두에 두고, 다음 각 해석이 '지난 주 시험의 성적표가 게시판에 공지되었다. 당신은 많은 수의 문제를 어려워서 풀기 힘들어했다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시기 바랍니다.

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다른 수강생들은 자신의 성적을 보고 기절할 정도이다.
다른 수강생들은 당신이 무능하다고 생각한다.
다른 수강생들은 당신보다 훨씬 높은 성적을 받았다.
다른 수강생들은 당신의 놀라운 성적에 대해 칭찬한다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

지난 주 시험의 성적표가 게시판에 공지되었다. 당신은 많은 수의 문제를 어려워서 풀기 힘들어했다.

게시판으로 걸어가다가 다른 수강생이 당신에 대해 속삭이는 소리를 듣게 되었다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 마지막 사항은 다음과 같습니다:

그들이 당신을 발견하고, 당신의 놀랍도록 좋은 성적에 대해 축하해준다.

이 상황과 관련된 모든 점을 고려하여, 다음 각 해석이 '지난 주 시험의 성적표가 게시판에 공지되었다. 당신은 많은 수의 문제를 어려워서 풀기 힘들어했다.'와 '게시판으로 걸어가다가 다른 수강생이 당신에 대해 속삭이는 소리를 듣게 되었다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시기 바랍니다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

지난 주 시험의 성적표가 게시판에 공지되었다. 당신은 많은 수의 문제를 어려워서 풀기 힘들어했다.

게시판으로 걸어가다가 다른 수강생이 당신에 대해 속삭이는 소리를 듣게 되었다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 마지막 사항은 다음과 같습니다:

그들이 당신을 발견하고, 당신의 놀랍도록 좋은 성적에 대해 축하해준다.

이 상황과 관련된 모든 점을 고려하여, 다음 각 해석이 '지난 주 시험의 성적표가 게시판에 공지되었다. 당신은 많은 수의 문제를 어려워서 풀기 힘들어했다.'와 '게시판으로 걸어가다가 다른 수강생이 당신에 대해 속삭이는 소리를 듣게 되었다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시기 바랍니다.

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다른 수강생들은 자신의 성적을 보고 기절할 정도이다.
다른 수강생들은 당신이 무능하다고 생각한다.
다른 수강생들은 당신보다 훨씬 높은 성적을 받았다.
다른 수강생들은 당신의 놀라운 성적에 대해 칭찬한다.
The swimming pool - 수영장

이 시나리오에서는 "수영장"에 대해 배우게 됩니다. 이 시나리오에 대해 더 알아가면서, 이 시나리오가 자신에게 실제로 일어나는 것처럼, 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼 상상해보세요.
이 상황과 관련하여 먼저 알아야할 내용은 다음과 같습니다:*

최근에 체중이 늘었고, 건강을 되찾기 위해 수영을 하러 갔다.

다음 각 해석이 이 상황을 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시길 바랍니다.

이 시나리오에서는 "수영장"에 대해 배우게 됩니다. 이 시나리오에 대해 더 알아가면서, 이 시나리오가 자신에게 실제로 일어나는 것처럼, 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼 상상해보세요.
이 상황과 관련하여 먼저 알아야할 내용은 다음과 같습니다:*

최근에 체중이 늘었고, 건강을 되찾기 위해 수영을 하러 갔다.

다음 각 해석이 이 상황을 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시길 바랍니다.

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수영장 사람들은 염소 농도에 대해 논의한다.
수영장 사람들은 당신의 체력이 떨어졌다는 것을 알아챘다.
수영장 사람들은 당신을 조롱한다.
수영장 사람들은 당신이 훌륭한 수영 선수라고 말한다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

최근에 체중이 늘었고, 건강을 되찾기 위해 수영을 하러 갔다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 추가적인 점은 다음과 같습니다:

다른 사람들이 당신을 바라보며 이야기하는 것을 눈치챘다.

이 새로운 정보를 염두에 두고, 다음 각 해석이 '최근에 체중이 늘었고, 건강을 되찾기 위해 수영을 하러 갔다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시기 바랍니다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

최근에 체중이 늘었고, 건강을 되찾기 위해 수영을 하러 갔다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 추가적인 점은 다음과 같습니다:

다른 사람들이 당신을 바라보며 이야기하는 것을 눈치챘다.

이 새로운 정보를 염두에 두고, 다음 각 해석이 '최근에 체중이 늘었고, 건강을 되찾기 위해 수영을 하러 갔다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시기 바랍니다.

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수영장 사람들은 염소 농도에 대해 논의한다.
수영장 사람들은 당신의 체력이 떨어졌다는 것을 알아챘다.
수영장 사람들은 당신을 조롱한다.
수영장 사람들은 당신이 훌륭한 수영 선수라고 말한다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

최근에 체중이 늘었고, 건강을 되찾기 위해 수영을 하러 갔다.

다른 사람들이 당신을 바라보며 이야기하는 것을 눈치챘다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 마지막 사항은 다음과 같습니다:

수영장 사람들이 당신에게 "당신은 빠르고 기술이 뛰어나다."라고 말한다.

이 상황과 관련된 모든 점을 고려하여, 다음 각 해석이 '최근에 체중이 늘었고, 건강을 되찾기 위해 수영을 하러 갔다.''다른 사람들이 당신을 바라보며 이야기하는 것을 눈치챘다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주기 바랍니다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

최근에 체중이 늘었고, 건강을 되찾기 위해 수영을 하러 갔다.

다른 사람들이 당신을 바라보며 이야기하는 것을 눈치챘다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 마지막 사항은 다음과 같습니다:

수영장 사람들이 당신에게 "당신은 빠르고 기술이 뛰어나다."라고 말한다.

이 상황과 관련된 모든 점을 고려하여, 다음 각 해석이 '최근에 체중이 늘었고, 건강을 되찾기 위해 수영을 하러 갔다.''다른 사람들이 당신을 바라보며 이야기하는 것을 눈치챘다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주기 바랍니다.

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수영장 사람들은 염소 농도에 대해 논의한다.
수영장 사람들은 당신의 체력이 떨어졌다는 것을 알아챘다.
수영장 사람들은 당신을 조롱한다.
수영장 사람들은 당신이 훌륭한 수영 선수라고 말한다.
The sports club - 스포츠 동호회

이 시나리오에서는 "스포츠 동호회"에 대해 배우게 됩니다. 이 시나리오에 대해 더 알아가면서, 이 시나리오가 자신에게 실제로 일어나는 것처럼, 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼 상상해보세요.
이 상황과 관련하여 먼저 알아야할 내용은 다음과 같습니다:*

당신은 방금 스포츠 동호회 팀에 가입했다. 코치는 다른 선수들이 기다리는 동안 기본 규칙을 설명한다.

다음 각 해석이 이 상황을 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시길 바랍니다.

이 시나리오에서는 "스포츠 동호회"에 대해 배우게 됩니다. 이 시나리오에 대해 더 알아가면서, 이 시나리오가 자신에게 실제로 일어나는 것처럼, 자신의 눈으로 보고 있는 것처럼 상상해보세요.
이 상황과 관련하여 먼저 알아야할 내용은 다음과 같습니다:*

당신은 방금 스포츠 동호회 팀에 가입했다. 코치는 다른 선수들이 기다리는 동안 기본 규칙을 설명한다.

다음 각 해석이 이 상황을 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시길 바랍니다.

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다른 선수들은 새로운 동호회 로고를 디자인하는 것에 대해 고려하고 있다.
다른 선수들은 당신이 이 스포츠에 적합하지 않다고 생각한다.
다른 선수들은 당신을 그들의 시간과 노력의 낭비라고 생각한다.
다른 선수들은 당신을 동호회에 훌륭한 추가 멤버라고 생각한다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

당신은 방금 스포츠 동호회 팀에 가입했다. 코치는 다른 선수들이 기다리는 동안 기본 규칙을 설명한다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 추가적인 점은 다음과 같습니다:

팀을 구성할 때 마지막으로 선택되었다. 하지만, 경기 중에는 최선을 다한다.

이 새로운 정보를 염두에 두고, 다음 각 해석이 '당신은 방금 스포츠 동호회 팀에 가입했다. 코치는 다른 선수들이 기다리는 동안 기본 규칙을 설명한다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주시기 바랍니다.

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다른 선수들은 당신을 그들의 시간과 노력의 낭비라고 생각한다.
다른 선수들은 당신을 동호회에 훌륭한 추가 멤버라고 생각한다.

당신은 이미 알고 있습니다:*

당신은 방금 스포츠 동호회 팀에 가입했다. 코치는 다른 선수들이 기다리는 동안 기본 규칙을 설명한다.

팀을 구성할 때 마지막으로 선택되었다. 하지만, 경기 중에는 최선을 다한다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 마지막 사항은 다음과 같습니다:

경기가 끝난 후 일부 멤버들이 다음 대회에 자신의 팀에 합류해달라고 요청한다.

이 상황과 관련된 모든 점을 고려하여, 다음 각 해석이 '당신은 방금 스포츠 동호회 팀에 가입했다. 코치는 다른 선수들이 기다리는 동안 기본 규칙을 설명한다.'와 '팀을 구성할 때 마지막으로 선택되었다. 하지만, 경기 중에는 최선을 다한다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주기 바랍니다.

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당신은 방금 스포츠 동호회 팀에 가입했다. 코치는 다른 선수들이 기다리는 동안 기본 규칙을 설명한다.

팀을 구성할 때 마지막으로 선택되었다. 하지만, 경기 중에는 최선을 다한다.

이 상황과 관련하여 알아두어야 할 마지막 사항은 다음과 같습니다:

경기가 끝난 후 일부 멤버들이 다음 대회에 자신의 팀에 합류해달라고 요청한다.

이 상황과 관련된 모든 점을 고려하여, 다음 각 해석이 '당신은 방금 스포츠 동호회 팀에 가입했다. 코치는 다른 선수들이 기다리는 동안 기본 규칙을 설명한다.'와 '팀을 구성할 때 마지막으로 선택되었다. 하지만, 경기 중에는 최선을 다한다.'를 얼마나 잘 설명하는지 평가해주기 바랍니다.

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다른 선수들은 당신을 그들의 시간과 노력의 낭비라고 생각한다.
다른 선수들은 당신을 동호회에 훌륭한 추가 멤버라고 생각한다.

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