더브레인 설문조사#0721pyh
설 문 지
안녕하십니까.
먼저 본 조사에 대한 귀하의 협조에 감사드립니다.
본 설문은 중등교사의 직무자율성과 잡크래프팅이 직무 만족에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있습니다. 설문지의 어떠한 문항도 정답은 없으므로, 선생님께서 느끼고 생각하신 그대로를 솔직하게 응답해주시면 됩니다.
본 설문에 대한 귀하의 응답 결과는 모두 통계 처리되며, 순수하게 연구목적으로만 사용됩니다. 또한 모든 응답 내용은 통계법 제 33조에 의거하여 절대 비밀이 보장됩니다.
귀하의 정성 어린 응답은 본 연구에서 소중한 자료로 활용됩니다. 바쁘시더라도 귀하의 응답 결과가 연구의 중요한 자료로 활용될 수 있도록 진솔한 응답을 부탁드립니다.
본 조사에 대해 궁금한 점이 있으시면, 아래의 연락처로 문의하여 주시기 바랍니다.
귀하의 협조에 다시 한 번 감사드립니다.
2025년 7월
아주대학교 교육대학원 상담심리 전공
연 구 자: 박 연 희
psuk0603@gmail.com
지도교수: 김 나 리
grace1013@ajou.ac.k
인구통계학적 특성
다음은 인구통계학적 특성 문항입니다

1. 성별을 선택해 주세요.*

1. 성별을 선택해 주세요.*

2. 연령대를 선택해 주세요.*

2. 연령대를 선택해 주세요.*

3. 현재 재직 중인 학교급을 선택해 주세요.*

3. 현재 재직 중인 학교급을 선택해 주세요.*

4. 소속 학교의 유형을 선택해 주세요.*

4. 소속 학교의 유형을 선택해 주세요.*

5. 소속 학교의 계열을 선택해 주세요.*

5. 소속 학교의 계열을 선택해 주세요.*

6. 소속 학교의 전체 학급 수를 선택해 주세요.*

6. 소속 학교의 전체 학급 수를 선택해 주세요.*

7. 교직 경력을 선택해 주세요.*

7. 교직 경력을 선택해 주세요.*

8. 현재 직급을 선택해 주세요.*

8. 현재 직급을 선택해 주세요.*

9. 현재 담임 업무를 맡고 계신가요?*

9. 현재 담임 업무를 맡고 계신가요?*

10. 현재 맡고 계신 교과영역을 선택해 주세요.*

10. 현재 맡고 계신 교과영역을 선택해 주세요.*

1. 직무자율성
다음은 직무자율성에 관한 질문입니다.
선생님의 판단이나 의견, 느낌에 따라 생각되는 정도를 솔직하게 응답하시면 됩니다.

1.나는 업무 계획을 설정하는데 있어 스스로에게 결정권한이 있다.*

1.나는 업무 계획을 설정하는데 있어 스스로에게 결정권한이 있다.*

2. 나는 어떤 순서대로 일이 처리되어야 하는지 결정할 수 있는 권한이 있다.*

2. 나는 어떤 순서대로 일이 처리되어야 하는지 결정할 수 있는 권한이 있다.*

3. 나는 어떻게 업무를 할 것인지 계획할 수 있는 권한이 있다.*

3. 나는 어떻게 업무를 할 것인지 계획할 수 있는 권한이 있다.*

4. 나는 직무를 수행함에 있어 개인적인 독창성 또는 판단력을 발휘할 수 있는 기회가 있다.*

4. 나는 직무를 수행함에 있어 개인적인 독창성 또는 판단력을 발휘할 수 있는 기회가 있다.*

5. 나는 수많은 의사결정을 할 수 있다.*

5. 나는 수많은 의사결정을 할 수 있다.*

6. 나는 의사결정을 함에 있어 큰 자율성이 있다.*

6. 나는 의사결정을 함에 있어 큰 자율성이 있다.*

7. 나는 업무 완수를 위해 어떤 방식을 취해야 하는지에 대한 결정을 내릴 수 있다.*

7. 나는 업무 완수를 위해 어떤 방식을 취해야 하는지에 대한 결정을 내릴 수 있다.*

8. 나는 교육과정 운영에 있어 상당한 자유와 독립성 기회가 있다.*

8. 나는 교육과정 운영에 있어 상당한 자유와 독립성 기회가 있다.*

9. 나는 교육과정 운영을 어떤 식으로 할 것인지 스스로 결정할 수 있다.*

9. 나는 교육과정 운영을 어떤 식으로 할 것인지 스스로 결정할 수 있다.*

2. 잡크래프팅
다음은 잡크래프팅에 관한 질문입니다.
선생님의 판단이나 의견, 느낌에 따라 생각되는 정도를 솔직하게 응답하시면 됩니다.

1. 나는 업무를 더 잘하기 위해 새로운 방식을 시도해 본다.*

1. 나는 업무를 더 잘하기 위해 새로운 방식을 시도해 본다.*

2. 나는 내가 맡은 업무의 범위나 종류를 필요에 따라 변경해 가며 일한다.*

2. 나는 내가 맡은 업무의 범위나 종류를 필요에 따라 변경해 가며 일한다.*

3. 나는 내 능력이나 흥미를 더 잘 활용할 수 있는 새로운 업무를 시도해 본다.*

3. 나는 내 능력이나 흥미를 더 잘 활용할 수 있는 새로운 업무를 시도해 본다.*

4. 나는 추가적인 업무를 기꺼이 맡는다.*

4. 나는 추가적인 업무를 기꺼이 맡는다.*

5. 나는 내 능력이나 흥미가 잘 반영될 수 있는 업무를 우선시한다.*

5. 나는 내 능력이나 흥미가 잘 반영될 수 있는 업무를 우선시한다.*

6. 나는 내 업무가 내 삶의 목적과 어떻게 연결될 수 있는지 생각한다.*

6. 나는 내 업무가 내 삶의 목적과 어떻게 연결될 수 있는지 생각한다.*

7. 나는 내가 맡은 업무가 우리 학교의 성공을 위해 중요하다는 것을 되새긴다.*

7. 나는 내가 맡은 업무가 우리 학교의 성공을 위해 중요하다는 것을 되새긴다.*

8. 나는 내 업무가 우리 사회에 기여하는 바를 생각한다.*

8. 나는 내 업무가 우리 사회에 기여하는 바를 생각한다.*

9. 나는 내 업무가 내 삶에 어떤 긍정적인 영향을 미칠 수 있는지 생각한다.*

9. 나는 내 업무가 내 삶에 어떤 긍정적인 영향을 미칠 수 있는지 생각한다.*

10. 나는 내 업무가 내 삶의 행복에 어떤 역할을 하는지 생각한다.*

10. 나는 내 업무가 내 삶의 행복에 어떤 역할을 하는지 생각한다.*

11. 나는 직장에서 사람들과 잘 지내려고 노력한다.*

11. 나는 직장에서 사람들과 잘 지내려고 노력한다.*

12. 나는 업무와 관련된 친목 활동과 모임 등을 주도하거나 적극적으로 참석한다.*

12. 나는 업무와 관련된 친목 활동과 모임 등을 주도하거나 적극적으로 참석한다.*

13. 나는 학교(조직)에서 특별한 이벤트(예, 동료의 생일 파티)를 주도한다.*

13. 나는 학교(조직)에서 특별한 이벤트(예, 동료의 생일 파티)를 주도한다.*

14. 나는 공식적이든 비공식적이든 기꺼이 후배나 신입 교사의 멘토가 된다.*

14. 나는 공식적이든 비공식적이든 기꺼이 후배나 신입 교사의 멘토가 된다.*

15. 나는 학교(조직)에서 나와 유사한 기술이나 흥미를 가진 사람들과 가깝게 지내려고 노력한다.*

15. 나는 학교(조직)에서 나와 유사한 기술이나 흥미를 가진 사람들과 가깝게 지내려고 노력한다.*

3. 직무스트레스
다음은 직무스트레스에 관한 질문입니다.
선생님의 판단이나 의견, 느낌에 따라 생각되는 정도를 솔직하게 응답하시면 됩니다.

1. 학부모들은 내가 자녀들을 제대로 지도하지 못한다고 생각한다.*

1. 학부모들은 내가 자녀들을 제대로 지도하지 못한다고 생각한다.*

2. 동료교사들은 내가 수업이나 업무를 잘 처리하지 못한다고 생각한다.*

2. 동료교사들은 내가 수업이나 업무를 잘 처리하지 못한다고 생각한다.*

3. 훌륭한 수업 지도를 못 하고 있다고 생각한다.*

3. 훌륭한 수업 지도를 못 하고 있다고 생각한다.*

4. 학생들의 수행평가나 과제물 관리를 충분히 못 한다.*

4. 학생들의 수행평가나 과제물 관리를 충분히 못 한다.*

5. 교재연구를 충분히 못 하고 수업지도에 임하고 있다.*

5. 교재연구를 충분히 못 하고 수업지도에 임하고 있다.*

6. 학생들이 말을 듣지 않는다.*

6. 학생들이 말을 듣지 않는다.*

7. 학급당 학생 수가 너무 많아 지도가 힘들다.*

7. 학급당 학생 수가 너무 많아 지도가 힘들다.*

8. 사회․경제적으로 낮은 대우를 받고 있어 근무 의욕이 생기지 않는다.*

8. 사회․경제적으로 낮은 대우를 받고 있어 근무 의욕이 생기지 않는다.*

9. 학교 내에 휴게실, 탈의실 같은 편의 시설이 부족하다.*

9. 학교 내에 휴게실, 탈의실 같은 편의 시설이 부족하다.*

10. 승진 및 인사이동 규정이 불합리하다.*

10. 승진 및 인사이동 규정이 불합리하다.*

11. 학부모들이 학급 일에 지나치게 간섭한다.*

11. 학부모들이 학급 일에 지나치게 간섭한다.*

12. 잡무가 너무 많다.*

12. 잡무가 너무 많다.*

13. 주당 수업 시간이 너무 많다.*

13. 주당 수업 시간이 너무 많다.*

14. 정기 근속자에 대한 대우가 낮다.*

14. 정기 근속자에 대한 대우가 낮다.*

15. 수업 시간에 똑같은 이야기를 반복해서 해야 한다.*

15. 수업 시간에 똑같은 이야기를 반복해서 해야 한다.*

16. 승진 기회가 너무 적다.*

16. 승진 기회가 너무 적다.*

17. 소수의 문제 학생 때문에 너무 많은 시간을 빼앗기고 있다.*

17. 소수의 문제 학생 때문에 너무 많은 시간을 빼앗기고 있다.*

18. 교육정책이 너무 자주 바뀐다.*

18. 교육정책이 너무 자주 바뀐다.*

19. 업무 관계로 상급자와의 관계가 불편하다.*

19. 업무 관계로 상급자와의 관계가 불편하다.*

20. 동료 교사들과 인간관계가 원만하지 못하다.*

20. 동료 교사들과 인간관계가 원만하지 못하다.*

21. 상급자에게 의견 개선이나 불만을 표현하지 못한다.*

21. 상급자에게 의견 개선이나 불만을 표현하지 못한다.*

22. 특정 교사에 대한 상급자의 편애가 심하다.*

22. 특정 교사에 대한 상급자의 편애가 심하다.*

23. 회의가 너무 일방적인 지시나 명령으로 진행된다.*

23. 회의가 너무 일방적인 지시나 명령으로 진행된다.*

24. 학급 간의 성적 평가로 교사들 간의 경쟁이 심하다.*

24. 학급 간의 성적 평가로 교사들 간의 경쟁이 심하다.*

25. 상급자는 나의 권한 밖의 일을 지시한다.*

25. 상급자는 나의 권한 밖의 일을 지시한다.*

26. 학교 운영에 교사들의 의견이 전혀 반영되지 않는다.*

26. 학교 운영에 교사들의 의견이 전혀 반영되지 않는다.*

27. 상급자는 내가 하는 일을 탐탁지 않게 여긴다.*

27. 상급자는 내가 하는 일을 탐탁지 않게 여긴다.*

28. 상급자는 교사들이 책임지고 학생을 지도할 수 있도록 자율성과 권한을 보장해 주지 않는다.*

28. 상급자는 교사들이 책임지고 학생을 지도할 수 있도록 자율성과 권한을 보장해 주지 않는다.*

29. 동료 교사들 간의 의견이 일치하지 않기 때문에 갈등이 많다.*

29. 동료 교사들 간의 의견이 일치하지 않기 때문에 갈등이 많다.*

30. 업무 처리 과정에서 도움을 요청할 수도, 받을 수도 없어 나 혼자 처리할 수밖에 없다.*

30. 업무 처리 과정에서 도움을 요청할 수도, 받을 수도 없어 나 혼자 처리할 수밖에 없다.*

31. 상급자의 획일적이고 일반적인 학교 운영 때문에 교직 수행에 자율권을 침해받고 있다.*

31. 상급자의 획일적이고 일반적인 학교 운영 때문에 교직 수행에 자율권을 침해받고 있다.*

32. 우리 학교는 교사들이 학생 지도에 전념할 수 있는 행정적인 지원이 부족하다. *

32. 우리 학교는 교사들이 학생 지도에 전념할 수 있는 행정적인 지원이 부족하다. *

33. 상급자와의 의견충돌로 신분상의 불이익을 받을까 걱정된다.*

33. 상급자와의 의견충돌로 신분상의 불이익을 받을까 걱정된다.*

4. 직무만족
다음은 직무만족에 관한 질문입니다.
선생님의 판단이나 의견, 느낌에 따라 생각되는 정도를 솔직하게 응답하시면 됩니다.

1. 동료들과 친밀하게 지낸다.*

1. 동료들과 친밀하게 지낸다.*

2. 나는 동료들을 좋아한다.*

2. 나는 동료들을 좋아한다.*

3. 동료들과 도움을 주고받는다.*

3. 동료들과 도움을 주고받는다.*

4. 동료와의 생활이 즐겁다.*

4. 동료와의 생활이 즐겁다.*

5. 일한 만큼 보수를 받고 있다고 생각한다.*

5. 일한 만큼 보수를 받고 있다고 생각한다.*

6. 사회적으로 대우를 받고 있다고 생각한다.*

6. 사회적으로 대우를 받고 있다고 생각한다.*

7. 후생 복지가 적절하게 주어지고 있다고 생각한다.*

7. 후생 복지가 적절하게 주어지고 있다고 생각한다.*

8. 나에게 수업 부담이 과중하다.*

8. 나에게 수업 부담이 과중하다.*

9. 학생 지도가 힘겹다.*

9. 학생 지도가 힘겹다.*

10. 사무처리에 시간을 많이 빼앗긴다.*

10. 사무처리에 시간을 많이 빼앗긴다.*

11. 잡무가 많다.*

11. 잡무가 많다.*

12. 새로운 교수 방법을 사용한다.*

12. 새로운 교수 방법을 사용한다.*

13. 담당 업무를 창의적으로 처리한다.*

13. 담당 업무를 창의적으로 처리한다.*

14. 혁신적인 아이디어로 업무를 개선한다.*

14. 혁신적인 아이디어로 업무를 개선한다.*

15. 교직을 전문직이라고 생각한다.*

15. 교직을 전문직이라고 생각한다.*

16. 교직 생활에 보람을 느낀다.*

16. 교직 생활에 보람을 느낀다.*

17. 가르치는 일이 재미있다.*

17. 가르치는 일이 재미있다.*

18. 교사로서 자부심을 느낀다.*

18. 교사로서 자부심을 느낀다.*

19. 새로운 방식으로 학급을 경영한다.*

19. 새로운 방식으로 학급을 경영한다.*

20. 나는 시간만 나면 연수에 참여한다.*

20. 나는 시간만 나면 연수에 참여한다.*

21. 교수-학습에 관한 토론을 많이 한다.*

21. 교수-학습에 관한 토론을 많이 한다.*

22. 최신 교육 정보를 자주 접한다.*

22. 최신 교육 정보를 자주 접한다.*

23. 업무수행에 있어 간섭받지 않는다.*

23. 업무수행에 있어 간섭받지 않는다.*

24. 교수-학습에 관한 사항을 독자적으로 결정한다.*

24. 교수-학습에 관한 사항을 독자적으로 결정한다.*

25. 교육 문제에 대해서 자유롭게 대처한다.*

25. 교육 문제에 대해서 자유롭게 대처한다.*

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