교사 성별^*

교사 연령^*

교사 경력^*

기관 유형^*

학급 연령^*

1. 거의 언제나 느긋한 편이다.^*

2. 나는 모임에서 분위기를 주도하는 인물이다.^*

3. 우울함을 거의 느끼지 않는다.^*

4. 쉽게 불안해진다.^*

5. 상식이나 어휘를 많이 아는 편이다.^*

6. 다른 사람들에게 관심이 많다.^*

7. 항상 무엇이든 할 준비가 되어 있다.^*

8. 여러 사람들 사이에서도 위축되지 않는다.^*

9. 상상력이 풍부하다.^*

10. 다른 사람의 기분을 잘 이해하는 편이다.^*

11. 세밀한 부분에도 주의를 기울인다.^*

12. 걱정을 많이 하는 편이다.^*

13. 대화를 먼저 시작하는 편이다.^*

14. 훌륭한 아이디어를 낼 때가 많다.^*

15. 따뜻하고 부드러운 마음을 가지고 있다.^*

16. 어지러워지면 즉각 청소한다.^*

17. 사교모임에서 여러 다른 사람과 얘기를 나눈다.^*

18. 이해가 빠른 편이다.^*

19. 다른 사람들을 위해 시간을 잘 낸다.^*

20. 질서정연한 것을 좋아한다.^*

21. 마음이 쉽게 심란해진다.^*

22. 다른 사람의 시선이 나에게 집중되는 것을 꺼려하지 않는다.^*

23. 말을 할 때 어려운 단어를 많이 사용한다.^*

24. 다른 사람의 감정을 내 것처럼 느낀다.^*

25. 계획한 것을 그대로 실행한다.^*

26. 말을 많이 하지 않는 편이다.^*

27. 깊은 생각에 잠길 때가 많다.^*

28. 화를 잘 내는 편이다.^*

29. 사람들을 편안하게 해준다.^*

30. 일에 대해서는 가혹하리만큼 열심히 한다.^*

31. 기분의 변화가 심하다.^*

32. 모임에서 나를 잘 드러내지 않는다.^*

33. 여러 아이디어로 가득 차 있다.^*

34. 다른 사람들에게 별로 관심이 없다.^*

35. 내 물건들을 잘 정돈하지 않는 편이다.^*

36. 사람들과 별로 할 얘기가 없다.^*

37. 감정의 기복이 심한 편이다.^*

38. 쉽게 짜증이 난다.^*

39. 추상적인 개념을 이해하기 어려울 때가 많다.^*

40. 다른 사람들의 기분을 상하게 행동할 때가 있다.^*

41. 자주 우울해진다.^*

42. 일을 엉망으로 만들 때가 많다.^*

43. 추상적인 관념에는 별 관심이 없다.^*

44. 나에게 주의가 집중되는 것이 싫다.^*

45. 물건들을 사용한 후에 제자리에 두는 것을 잘 잊는다.^*

46. 다른 사람들의 문제에 별로 관심이 없다.^*

47. 상상력이 풍부하지 못하다.^*

48. 다른 사람의 일에 대해 별로 걱정하지 않는다.^*

49. 모르는 사람들과 있을 때 과묵해진다.^*

50. 해야 할 일을 태만히 한다.^*

1. 유아들이 배우고자 하는 동기가 결여되어 있다.^*

2. 상급자(원장/원감/부장교사)는 교사들이 책임지고 유아를 지도할 수 있도록 자율성과 권한을 보장해 주지 않는다.^*

3. 수업시간 사이에 휴식시간이 부족하다.^*

4. 사회경제적으로 낮은 대우를 받고 있다.^*

5. 유아들 간의 학습능력 차이가 너무 심하다.^*

6. 업무관계로 상급자(원장/원감/부장교사)와의 관계가 불편하다.^*

7. 원내에서 휴게실, 탈의실 같은 편의시설이 부족하다.^*

8. 승진 및 인사이동 규정이 불합리하다.^*

9. 동료교사들과의 인간관계가 원만하지 못하다.^*

10. 학부모들은 학급 일에 지나치게 간섭한다.^*

11. 상급자(원장/원감/부장교사)에게 의견 개선이나 불만을 표현하지 못한다.^*

12. 교육비 · 잡부금 징수, 공문서 작성 등의 잡무가 너무 많다.^*

13. 내가 지도하는 유아들 중에서 가정환경이 불우한 유아가 많다.^*

14. 학부모들은 내가 자녀들을 제대로 지도하지 못한다고 생각한다.^*

15. 동료교사들은 내가 수업이나 업무를 잘 처리하지 못한다고 생각한다.^*

16. 정해진 근무시간보다 늦게 퇴근하거나, 일찍 출근해야 하는 날이 많다.^*

17. 훌륭한 수업지도를 못하고 있다고 생각한다.^*

18. 유아를 가르치는 일 외에 기타업무(행사기획 · 준비, 부모상담 등)의 부담이 크다.^*

19. 상급자의 특정교사에 대한 편애가 심하다.^*

20. 유아들이 수행한 활동 과제에 대한 평가, 관리를 충분히 할 시간이 없다.^*

21. 교사 회의가 너무 일방적인 지시나 명령으로 진행한다.^*

22. 교구 ·교재 연구를 충분히 못하고 수업지도에 임하고 있다.^*

23. 유아들이 말을 잘 듣지 않는다.^*

24. 유아들의 과제(활동수행) 성취도를 학급 간에 비교함으로써 담임교사들 간의 경쟁이 심하다.^*

25. 상급자(원장/원감/부장교사)는 나의 권한 밖의 일을 지시한다.^*

26. 원 운영에 교사들의 의견이 전혀 반영되지 않는다.^*

27. 장기 근속자에 대한 대우가 낮다.^*

28. 유아들을 가르칠 때 똑같은 이야기를 반복해서 해야 한다.^*

29. 승진기회가 너무 적다.^*

30. 내가 담당하는 학급의 유아 수가 너무 많다.^*

31. 상급자는 내가 하는 일을 탐탁지 않게 여긴다.^*

32. 문제행동을 나타내는 소수의 유아들 때문에 너무 많은 시간을 빼앗기고 있다.^*

33. 상급자(원장/원감/부장교사)와의 의견충돌로 신분상의 불이익을 받을까 걱정이다.^*

34. 유아들의 진로 및 생활지도를 해야한다.^*

35. 교육부 정책이 너무 자주 바뀐다.^*

36. 획일적이고 일방적인 원 운영 때문에 교직 수행에 자율권을 침해받고 있다.^*

37. 동료교사들 간의 의견이 일치하지 않기 때문에 갈등이 많다.^*

38. 업무처리과정에서 도움을 요청할 수도 받을 수도 없어 나 혼자서 처리할 수 밖에 없다.^*

39. 우리 원은 교사들이 질 높은 수업 및 유아지도에 전념할 수 있는 행정적인 지원이 부족하다.^*

1. 스트레스를 주는 문제를 더 잘 이해하기 위하여 자세히 분석해본다.^*

2. 시간이 지나면 달라질 것이라고 생각한다. :
할 수 있는 일은 단지 기다리는 것 뿐이다. ^*

3. 상대방이 마음을 바꾸도록 시도해본다.^*

4. 그 일에 대하여 좀 더 알아보려고 누군가와 이야기 한다.^*

5. 기적이 일어나기를 바란다.^*

6. 운으로 돌린다: 때로는 운이 나쁠 때도 있으니까.^*

7. 그 문제를 일으킨 사람이나 물건에 대하여 화를 낸다.^*

8. 다른 사람들의 동정과 이해를 받아들인다.^*