더브레인 설문조사#0808agj
『대학 진로 교과목 효과 관련 현황조사』- 학생용 조사지
안녕하십니까?
먼저 바쁘신 중에도 소중한 시간을 내어 설문에 응해주셔서 깊은 감사의 말씀드립니다.
본 설문지는 대학의 진로교과목의 효과에 관한 연구를 위해 제작된 것으로, 응답해주신 결과는 국내 대학생의 진로교육 및 진로상담에 대한 연구의 기초자료로 사용 될 것입니다.
설문응답에는 약 10분가량 소요됩니다.
설문지의 응답요령은 각 문항 위에 제시된 안내문을 읽고, 현재 자신을 비교적 잘 나타낸다고 생각하시는 문항을 고르시면 됩니다. 본 설문지는 정답이 있는 것이 아니므로 솔직하게 응답해주시기 바랍니다.
응답하지 않은 문항이 하나라도 있는 설문지는 분석할 수 없으니 한 문항도 빠짐없이 응답해주시기 부탁드립니다. 여러분이 성실하게 응답해주신 설문지는 본 연구를 위한 매우 귀중한 자료가 될 것입니다.
응답해주시는 모든 내용은 익명으로 처리되므로 특정 개인의 자료는 절대 노출되지 않으며, 오직 연구를 위한 자료로만 사용됩니다. 수집한 개인정보는 암호화된 파일로 연구책임자에게만 보관되며, 3년간 보관 후 해당 파일을 삭제하는 방법으로 폐기될 것임을 약속드립니다.
설문조사와 관련한 문의사항이 있으시면, 아래 연락처로 연락주시기 바랍니다.
다시 한 번 설문에 적극적으로 협조해주셔서 진심으로 감사드립니다.
2025년 08월
삼육대학교 대학원 상담심리학과
석사과정 어경진
지도교수 박완성
연구자 연락처(전화: 010-8859-1130 / email: rud3803@nate.com)
※ 본 조사와 관련하여 문의사항이 있으면 아래로 연락하여 주시기 바랍니다.
※ 다음은 통계 처리를 위한 일반적인 문항입니다.
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1. 대학명(캠퍼스)*
(※캠퍼스가 여러 개일 경우 정확한 캠퍼스명 작성)

1. 대학명(캠퍼스)*
(※캠퍼스가 여러 개일 경우 정확한 캠퍼스명 작성)

2. 단과대학/학부/학과(전공)*
(※해당사항이 없는 항목은 작성하지 않음.)
ex) (   )대학 (   )학부
(   )학과(전공)

2. 단과대학/학부/학과(전공)*
(※해당사항이 없는 항목은 작성하지 않음.)
ex) (   )대학 (   )학부
(   )학과(전공)

※ 입력된 개인정보는 조사・분석을 위해 코드화되며, 다른 목적으로 활용 및 공개되지 않습니다.

3. 학과(전공) 계열*

3. 학과(전공) 계열*

(※ 융합전공의 경우 전공(학과)의 단과대 소속 기준으로 선택)

4. 학년*

4. 학년*

5. 성별 *

5. 성별 *

6. 연령 (만 나이)*

6. 연령 (만 나이)*

조사지 작성 방법

조사지 작성 방법

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Part Ⅰ. 대학 진로교육 경험

문 1. 귀하는 대학에서 진로 과목(학점을 주는 정규과목)을 수강한 적이 있습니까?*

문 1. 귀하는 대학에서 진로 과목(학점을 주는 정규과목)을 수강한 적이 있습니까?*

용어 참고
- 진로지도 및 상담 과목: 학생의 진로개발을 주된 목적으로 자기이해, 진로・직업정보 탐색, 진로설계 등의 내용으로 운영하는 과목
→ 교과목 예시: 직업윤리, 직업세계와 자기계발, 인성과 직업의식, 직업탐구와 진로설계 등
* 취업·창업 교과목과는 구분됨

용어 참고
- 진로지도 및 상담 과목: 학생의 진로개발을 주된 목적으로 자기이해, 진로・직업정보 탐색, 진로설계 등의 내용으로 운영하는 과목
→ 교과목 예시: 직업윤리, 직업세계와 자기계발, 인성과 직업의식, 직업탐구와 진로설계 등
* 취업·창업 교과목과는 구분됨

문 1-1. (문 1에서 ②에 응답한 경우) 진로 과목을 알고 있지만 수강하지 않은 이유는 무엇입니까?

문 1-1. (문 1에서 ②에 응답한 경우) 진로 과목을 알고 있지만 수강하지 않은 이유는 무엇입니까?

문2. 귀하가 수강한 진로 과목은 주로 어떤 방법으로 운영되었습니까?*

문2. 귀하가 수강한 진로 과목은 주로 어떤 방법으로 운영되었습니까?*

문2-1. 귀하는 진로교과의 운영 방식 중 어떤 방식을 더 선호합니까?*

문2-1. 귀하는 진로교과의 운영 방식 중 어떤 방식을 더 선호합니까?*

※ 용어 참고
- 활동식이란, 학생들의 활동 수업을 중심으로 진행한다는 것으로, 학생들이 직접 직업 조사, 현장실습, 인터뷰 등을 수행
- 강의식이란, 교수자 중심의 지식 전달 수업으로 진행한다는 것으로, 학습내용의 소개와 점검, 제시, 지도하에서의 연습, 자율적 연습 등으로 구성 구성
- 절충식이란, 교수자의 지식 전달 수업과 소그룹 및 조별 활동, 체험 활동의 비율이 혼합된 형태

※ 용어 참고
- 활동식이란, 학생들의 활동 수업을 중심으로 진행한다는 것으로, 학생들이 직접 직업 조사, 현장실습, 인터뷰 등을 수행
- 강의식이란, 교수자 중심의 지식 전달 수업으로 진행한다는 것으로, 학습내용의 소개와 점검, 제시, 지도하에서의 연습, 자율적 연습 등으로 구성 구성
- 절충식이란, 교수자의 지식 전달 수업과 소그룹 및 조별 활동, 체험 활동의 비율이 혼합된 형태

문3. 귀하는 진로 과목을 언제 수강하였습니까?*

문3. 귀하는 진로 과목을 언제 수강하였습니까?*

문4. 귀하의 학교에서 진로교과의 개설 방법은 무엇입니까?*

문4. 귀하의 학교에서 진로교과의 개설 방법은 무엇입니까?*

문5. 귀하가 수강한 진로교과는 수강자의 학년 구성이 어떠합니까?*

문5. 귀하가 수강한 진로교과는 수강자의 학년 구성이 어떠합니까?*

문5-1. 귀하는 진로교과 수강시 어떤 학년 구성의 수업을 더 선호합니까?*

문5-1. 귀하는 진로교과 수강시 어떤 학년 구성의 수업을 더 선호합니까?*

문6. 귀하가 수강한 진로교과의 학점 부여 방법은 어떠합니까?*

문6. 귀하가 수강한 진로교과의 학점 부여 방법은 어떠합니까?*

문6-1. 귀하는 진로교과의 운영 방식 중 어떤 방식을 더 선호합니까?*

문6-1. 귀하는 진로교과의 운영 방식 중 어떤 방식을 더 선호합니까?*

문7. 귀하는 현재 대학이나 학과(전공), 대학 진로교육 전반에 대해 얼마나 만족합니까?*

문7. 귀하는 현재 대학이나 학과(전공), 대학 진로교육 전반에 대해 얼마나 만족합니까?*

전혀 만족하지 않음
만족하지 않음
보통
만족함
매우 만족함
대학 전반에 대한 만족도
학과(전공) 전반에 대한 만족도
대학 진로교육 전반에 대한 만족도
Part Ⅱ. 진로태도 및 만족도, 효능감 등

<전공만족도 척도 검사지>

<전공만족도 척도 검사지>

1. 우리 학과의 교육내용이 전반적으로 잘 조직되어 있다.*

1. 우리 학과의 교육내용이 전반적으로 잘 조직되어 있다.*

2. 학과 교수님들은 가르치시려고 하는 목표를 뚜렷하고 알기 쉽게 설명한다.*

2. 학과 교수님들은 가르치시려고 하는 목표를 뚜렷하고 알기 쉽게 설명한다.*

3. 학과 교수님들은 전공분야에 대해 깊은 지식을 갖고 있다.*

3. 학과 교수님들은 전공분야에 대해 깊은 지식을 갖고 있다.*

4. 전공시험은 적절한 양으로 주어지고 공부에 도움이 된다.*

4. 전공시험은 적절한 양으로 주어지고 공부에 도움이 된다.*

5. 전공공부를 심화시킬 수 있는 기회가 적절히 주어진다.*

5. 전공공부를 심화시킬 수 있는 기회가 적절히 주어진다.*

6. 원한다면 언제나 교수와 만날 수 있다.*

6. 원한다면 언제나 교수와 만날 수 있다.*

7. 학과 공부에 있어서 공부하는 방법이나 내용에 대해 교수님의 조언을 들을 수 있다.*

7. 학과 공부에 있어서 공부하는 방법이나 내용에 대해 교수님의 조언을 들을 수 있다.*

8. 교수-학생간의 의사소통이 원활하게 이루어진다.*

8. 교수-학생간의 의사소통이 원활하게 이루어진다.*

9. 우리 학과의 교과내용에 흥미를 느낀다.*

9. 우리 학과의 교과내용에 흥미를 느낀다.*

10. 전공도서는 배울만한 가치가 있다.*

10. 전공도서는 배울만한 가치가 있다.*

11. 우리 학과에서 배우는 교과목이 나와 잘 맞다.*

11. 우리 학과에서 배우는 교과목이 나와 잘 맞다.*

12. 우리 학과에서 무언가 가치가 있는 것을 배우고 있다고 느낀다.*

12. 우리 학과에서 무언가 가치가 있는 것을 배우고 있다고 느낀다.*

13. 우리 학과에 대해서 만족한다.*

13. 우리 학과에 대해서 만족한다.*

14. 우리 학과는 내가 다닐 만한 과이다.*

14. 우리 학과는 내가 다닐 만한 과이다.*

15. 나는 내가 속한 학과를 사람들에게 자랑스럽게 말한다.*

15. 나는 내가 속한 학과를 사람들에게 자랑스럽게 말한다.*

16. 내가 속한 과는 인기 학과에 속한다고 생각한다.*

16. 내가 속한 과는 인기 학과에 속한다고 생각한다.*

17. 많은 사람들이 내가 속한 학과에 오고 싶어 할 것이다.*

17. 많은 사람들이 내가 속한 학과에 오고 싶어 할 것이다.*

18. 우리 학과를 졸업했다는 배경이 사회생활에 유리할 것이다.*

18. 우리 학과를 졸업했다는 배경이 사회생활에 유리할 것이다.*

19. 우리 부모님은 내가 속한 학과를 떳떳하게 생각할 것이다.*

19. 우리 부모님은 내가 속한 학과를 떳떳하게 생각할 것이다.*

20. 졸업 후의 진로에 지금의 학과가 도움이 된다.*

20. 졸업 후의 진로에 지금의 학과가 도움이 된다.*

21. 내가 만일 대학평가를 하는 사람이라면 우리 학교를 우수한 대학으로 선정할 것이다.*

21. 내가 만일 대학평가를 하는 사람이라면 우리 학교를 우수한 대학으로 선정할 것이다.*

22. 나는 우리 학교가 부끄럽다.*

22. 나는 우리 학교가 부끄럽다.*

23. 우리 부모님은 내가 다니는 학교를 떳떳하게 생각할 것이다.*

23. 우리 부모님은 내가 다니는 학교를 떳떳하게 생각할 것이다.*

24. 우리 학교는 좋은 학교라고 생각한다.*

24. 우리 학교는 좋은 학교라고 생각한다.*

25. 우리 학교는 내가 다닐만한 학교이다.*

25. 우리 학교는 내가 다닐만한 학교이다.*

26. 후배에게 우리 학교를 추천하고 싶다.*

26. 후배에게 우리 학교를 추천하고 싶다.*

27. 우리 학교를 졸업하고 나면 학교 득을 볼 것 같다.*

27. 우리 학교를 졸업하고 나면 학교 득을 볼 것 같다.*

대학생활적응 척도 검사지

1. 나는 현재의 대학생활에 만족하고 있다.*

1. 나는 현재의 대학생활에 만족하고 있다.*

2. 나는 대학에 들어와서 속을 터놓고 이야기할 수 있는 친구들을 많이 사귀었다.*

2. 나는 대학에 들어와서 속을 터놓고 이야기할 수 있는 친구들을 많이 사귀었다.*

3. 나는 최근 들어 자주 우울해진다.*

3. 나는 최근 들어 자주 우울해진다.*

4. 나는 최근 들어 피곤하다고 느낄 때가 많다.*

4. 나는 최근 들어 피곤하다고 느낄 때가 많다.*

5. 나는 대학에서의 학업성적에 만족하고 있다.*

5. 나는 대학에서의 학업성적에 만족하고 있다.*

6. 나는 내가 이 학교를 선택한 것에 대해서 만족한다.*

6. 나는 내가 이 학교를 선택한 것에 대해서 만족한다.*

7. 나는 학과공부를 열심히 하고 있지 못하다.*

7. 나는 학과공부를 열심히 하고 있지 못하다.*

8. 나는 최근 들어 신경이 곤두 서 있다.*

8. 나는 최근 들어 신경이 곤두 서 있다.*

9. 나는 지금 내가 하고 있는 공부를 충분히 잘 해낼 능력이 없는 것 같다.*

9. 나는 지금 내가 하고 있는 공부를 충분히 잘 해낼 능력이 없는 것 같다.*

10. 나는 최근에 식욕이 좋다.*

10. 나는 최근에 식욕이 좋다.*

11. 나는 현재의 주거 형태에서 잘 생활해 나가고 있다.*

11. 나는 현재의 주거 형태에서 잘 생활해 나가고 있다.*

12. 나는 최근에 머리가 자주 아프다.*

12. 나는 최근에 머리가 자주 아프다.*

13. 나는 최근에 학습의욕이 없고 공부를 하려해도 집중이 잘 안 된다.*

13. 나는 최근에 학습의욕이 없고 공부를 하려해도 집중이 잘 안 된다.*

14. 나는 과모임, 동아리 활동, 동문회 등에 집중이 잘 안된다.*

14. 나는 과모임, 동아리 활동, 동문회 등에 집중이 잘 안된다.*

15. 나는 최근에 대학교육의 가치에 대해서 회의를 느끼고 있다.*

15. 나는 최근에 대학교육의 가치에 대해서 회의를 느끼고 있다.*

16. 나는 최근에 체중이 많이 변화 되었다.*

16. 나는 최근에 체중이 많이 변화 되었다.*

17. 나는 최근 들어 숙면에 취하기가 어렵다.*

17. 나는 최근 들어 숙면에 취하기가 어렵다.*

18. 나는 최근에 외롭다고 느낄 때가 많다.*

18. 나는 최근에 외롭다고 느낄 때가 많다.*

19. 나는 요즘 건강상태가 좋은 것 같다.*

19. 나는 요즘 건강상태가 좋은 것 같다.*

20. 내가 흥미를 느끼는 것들은 대부분 대학의 학과 공부와 관련이 없는 것 들이다.*

20. 내가 흥미를 느끼는 것들은 대부분 대학의 학과 공부와 관련이 없는 것 들이다.*

21. 나는 대학생활에 적응이 힘들어 휴학에 대해 많이 생각한다.*

21. 나는 대학생활에 적응이 힘들어 휴학에 대해 많이 생각한다.*

22. 나는 대학생활과 관련된 스트레스 때문에 힘들다.*

22. 나는 대학생활과 관련된 스트레스 때문에 힘들다.*

23. 나는 대학에서 원만한 인간관계를 유지하고 있다.*

23. 나는 대학에서 원만한 인간관계를 유지하고 있다.*

24. 나는 최근 들어 작은 일에도 짜증을 잘 낸다.*

24. 나는 최근 들어 작은 일에도 짜증을 잘 낸다.*

25. 나는 현재 대학원 진학에 관심이 많다.*

25. 나는 현재 대학원 진학에 관심이 많다.*

진로결정 자기효능감 척도 검사지

1. 내가 관심이 있는 직업들에 대한 정보를 도서관이나 인터넷에서 찾을 수 있다.*

1. 내가 관심이 있는 직업들에 대한 정보를 도서관이나 인터넷에서 찾을 수 있다.*

2. 여러 가지 전공들이 나열되어 있는 목록 중에서 내가 원하는 전공을 선택할 수 있다.*

2. 여러 가지 전공들이 나열되어 있는 목록 중에서 내가 원하는 전공을 선택할 수 있다.*

3. 앞으로 5년간의 계획을 세울 수 있다.*

3. 앞으로 5년간의 계획을 세울 수 있다.*

4. 만약 내가 선택한 전공을 공부하는데 학업상 어려움이 있을 경우, 어떤 방법들을 취할것인지 결정할 수 있다.*

4. 만약 내가 선택한 전공을 공부하는데 학업상 어려움이 있을 경우, 어떤 방법들을 취할것인지 결정할 수 있다.*

5. 나의 능력을 정확히 평가할 수 있다.*

5. 나의 능력을 정확히 평가할 수 있다.*

6. 마음에 두고 있는 직업목록들 중에서 한 가지 직업을 선택할 수 있다.*

6. 마음에 두고 있는 직업목록들 중에서 한 가지 직업을 선택할 수 있다.*

7. 선택한 전공을 이수하는데 어떤 교과과정이 요구되는지 알 수 있다.*

7. 선택한 전공을 이수하는데 어떤 교과과정이 요구되는지 알 수 있다.*

8. 힘든 상황에서도 내가 선택한 전공이나 진로목표를 이루기 위한 일들을 지속적으로 수행할 수 있다.*

8. 힘든 상황에서도 내가 선택한 전공이나 진로목표를 이루기 위한 일들을 지속적으로 수행할 수 있다.*

9. 나에게 이상적인 직업이 무엇인지 알 수 있다.*

9. 나에게 이상적인 직업이 무엇인지 알 수 있다.*

10. 향후 10년간의 직업 고용 경향을 알 수 있다.*

10. 향후 10년간의 직업 고용 경향을 알 수 있다.*

11. 내가 선호하는 생활방식에 맞는 진로를 결정할 수 있다.*

11. 내가 선호하는 생활방식에 맞는 진로를 결정할 수 있다.*

12. 나는 나의 이력서를 멋지게 쓸 수 있다.*

12. 나는 나의 이력서를 멋지게 쓸 수 있다.*

13. 처음 선택이 만족스럽지 않다면 전공을 바꿀 수 있다.*

13. 처음 선택이 만족스럽지 않다면 전공을 바꿀 수 있다.*

14. 직업 선택과 관련된 여러 가지 가치들에 대해 나는 우선 순위를 결정할 수 있다.*

14. 직업 선택과 관련된 여러 가지 가치들에 대해 나는 우선 순위를 결정할 수 있다.*

15. 생각하고 있는 직업의 평균 수입과 연봉을 알 수 있다.*

15. 생각하고 있는 직업의 평균 수입과 연봉을 알 수 있다.*

16. 진로 결정을 하고 나면, 그것이 잘한 것인지 못한 것인지에 대해 걱정하지 않는다.*

16. 진로 결정을 하고 나면, 그것이 잘한 것인지 못한 것인지에 대해 걱정하지 않는다.*

17. 선택한 진로가 만족스럽지 않으면 바꿀 수 있다.*

17. 선택한 진로가 만족스럽지 않으면 바꿀 수 있다.*

18. 진로 목표를 달성하기 위해 내가 어떤 희생을 감수할 수 있고 어떤 것은 어려운지를 구분해 낼 수 있다.*

18. 진로 목표를 달성하기 위해 내가 어떤 희생을 감수할 수 있고 어떤 것은 어려운지를 구분해 낼 수 있다.*

19. 내가 관심 있어 하고 있는 분야에서 현재 일하고 있는 사람들을 만나 이야기할 기회를 가질 수 있다.*

19. 내가 관심 있어 하고 있는 분야에서 현재 일하고 있는 사람들을 만나 이야기할 기회를 가질 수 있다.*

20. 관심 있는 전공이나 진로를 나는 선택할 수 있다.*

20. 관심 있는 전공이나 진로를 나는 선택할 수 있다.*

21. 나의 적성이나 능력에 맞는 직종과 관련된 기관이나 기업에 대해 알아 볼 수 있다.*

21. 나의 적성이나 능력에 맞는 직종과 관련된 기관이나 기업에 대해 알아 볼 수 있다.*

22. 내가 원하는 생활방식이 무엇인지 알 수 있다. *

22. 내가 원하는 생활방식이 무엇인지 알 수 있다. *

23. 대학 혹은 대학원에 대한 정보를 찾을 수 있다. *

23. 대학 혹은 대학원에 대한 정보를 찾을 수 있다. *

24. 취업면접과 관련하여 필요한 절차들을 잘 할 수 있다. *

24. 취업면접과 관련하여 필요한 절차들을 잘 할 수 있다. *

25. 처음 선택한 진로나 분야가 불가능하다면 다른 전공이나 진로의 대안들을 생각해 볼 수 있다. *

25. 처음 선택한 진로나 분야가 불가능하다면 다른 전공이나 진로의 대안들을 생각해 볼 수 있다. *

- 조사에 응답해 주셔서 대단히 감사합니다. -

- 조사에 응답해 주셔서 대단히 감사합니다. -

 

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