더브레인 설문조사#0114khj
온라인 설명문
안녕하세요. 본 연구에 참여해주셔서 감사합니다.

 

연구 참가 시작 전, 본 연구에 대해 설명드리도록 하겠습니다.

1. 연구의 배경과 목적
본 연구는 영유아 자녀를 양육하는 워킹맘의 양육스트레스가 부모자녀관계에 미치는 영향을 분석하고, 이러한 관계에서 마음챙김과 양육효능감이 갖는 순차적 매개효과를 검증하는데 있습니다. 이를 통해, 양육스트레스로 인한 부정적 영향을 완화하고 부모자녀관계를 개선하기 위한 심리적 개입의 기초 자료를 제공하고자 합니다.

 

2. 연구대상자의 참여 기간, 절차 및 소요 시간
본 연구는 만 0~5세 영유아 자녀를 양육하면서 직장에 재직하고 있는 워킹맘 380명을 대상으로 진행합니다. 영유아보다 나이가 많은 자녀를 양육하거나, 현재 직장에서 육아휴직이나 무급휴직 중인 경우에는 연구대상자에서 제외됩니다. 4가지 주제에 대한 온라인 설문조사를 진행합니다. 설문 문항수는 118개이며, 약 20분 정도 소요됩니다. 설문에는 맞는 답과 틀린 답이 없으므로 자신의 생각과 가장 가까운 내용에 응답을 해주시기 바랍니다.

3. 연구대상자에게 예상되는 위험 및 이익
본 연구는 오랜 기간 사용되어온 평가도구를 사용한 온라인 설문조사 방식으로 진행되기 때문에 특별한 위험성이 있지는 않습니다. 하지만 설문 문항이 많아 오랜 시간 화면을 응시하는 과정에서 피로감과 불편감을 느낄 수 있습니다. 이런 경우에는 언제든 참여를 중단할 수 있으며 이에 대한 불이익은 없습니다.

귀하께서 본 연구에 참여함으로써 얻는 직접적인 이익은 없습니다. 그러나 본 연구에 참여함으로써 양육스트레스와 자녀와의 관계에 대한 이해를 증진시킬 수 있으며, 귀하께서 제공하는 정보는 4가지 주제의 관계 및 타당성을 검증하는데 도움이 될 것입니다.

4. 연구참여에 대한 보상
본 연구의 보상은 전문설문조사기관 규정에 따라 지급됩니다. 설문 완료자에게는 2,000포인트가 지급되고, 조사 대상자 기준에 부합하지 않거나 중간에 그만두고 싶어 조사를 중단하는 경우에는 보상이 지급되지 않습니다.

5. 연구 참여에 따른 손실에 대한 보상
본 설문 연구에 참가에 따른 예상되는 위험, 손실 및 상해는 없습니다. 추가적인 정보나 설명을 원할 경우를 대비하여 담당 연구원의 이메일이 제공될 것입니다.

6. 참여 철회 및 중지 보장
귀하는 본 연구 참가 진행 도중 언제든지 중도에 참여를 철회 및 중지할 수 있으며, 이로 인한 어떠한 불이익도 없습니다. 참여 포기 시, 개인의 자료 및 정보는 즉시 삭제되며, 자료가 보관되거나 분석에 사용되지 않습니다.

7. 개인정보와 비밀 보장에 관한 사항
본 연구에서는 개인을 특정할 수 있는 정보 (이름, 주민등록번호 등)을 수집하지 않으며, 통계적인 분석에 사용될 간단한 인구통계학적 정보 (연령, 학력, 고용형태 등)와 자녀관련 정보(나이, 성별), 양육 보조 형태와 시간정보만을 수집합니다.
수집된 데이터는 암호화된 방식으로 안전하게 저장되며, 연구가 종료된 후 연세대학교 교육대학원 사무실 캐비넷에 잠금처리 되어 3년간 보관되었다가 이후 완전히 파기할 것입니다. 디지털 자료의 경우, 지도교수님의 컴퓨터에 폴더 암호화하여 지도교수와 연구챙임자만 접근가능할 수 있도록 하고 연구가 종료된 후 3년 보관 뒤 관련 전자 문서는 영구 삭제할 것입니다. 연구대상자의 참여가 중지되거나 철회될 경우 연구대상자의 자료 및 정보는 즉시 폐기될 것입니다.

8. 연구 문의
본 연구와 관련하여 문의할 사항이 있으시면 아래 연락처로 연락주시기 바랍니다.

- 연구담당자 연락처

연세대학교 교육대학원 상담교육

연구자 김한나 (hanna0530@naver.com)

- 연구대상자 권리 정보에 관한 문의처

연세대학교 생명윤리위원회 (02-2123-5143)
<설문동의>
※ 아래 두 항목에 동의하셔야 연구에 참여하실 수 있습니다.

이 전 페이지의 연구 설명을 아래 항목에 동의하는지, 혹은 동의하지 않는지 응답해 주십시오.
모든 항목에 동의하셔야 연구에 참여하실 수 있습니다.*

이 전 페이지의 연구 설명을 아래 항목에 동의하는지, 혹은 동의하지 않는지 응답해 주십시오.
모든 항목에 동의하셔야 연구에 참여하실 수 있습니다.*

■ 본 연구의 연구 목적을 이해하고 연구에 참여하기를 희망합니다.*

■ 본 연구의 연구 목적을 이해하고 연구에 참여하기를 희망합니다.*

■ 연구 도중 자유롭게 참여를 철회할 수 있음을 이해하였습니다*

■ 연구 도중 자유롭게 참여를 철회할 수 있음을 이해하였습니다*

<연구설문>
■ 다음은 인구통계학적 특성에 관한 질문입니다. 한 문항도 빠짐없이 응답해주십시오.

1. 귀하의 연령은 어떻게 되십니까?*

1. 귀하의 연령은 어떻게 되십니까?*

2. 귀하의 최종학력은 어떻게 되십니까?*

2. 귀하의 최종학력은 어떻게 되십니까?*

3. 귀하께서는 현재 직업을 가지고 계십니까?*

3. 귀하께서는 현재 직업을 가지고 계십니까?*

4. 귀하의 고용형태는?*

4. 귀하의 고용형태는?*

위의 질문에 '기타'를 선택하셨다면, 직접 입력해주시기 바랍니다.

위의 질문에 '기타'를 선택하셨다면, 직접 입력해주시기 바랍니다.

5. 귀하의 자녀의 나이는?*

5. 귀하의 자녀의 나이는?*

6. 귀하의 자녀의 성별은?

6. 귀하의 자녀의 성별은?

7. 귀하의 부부외 양육을 보조해 주는 형태를 한 가지만 선택해 주세요.*

7. 귀하의 부부외 양육을 보조해 주는 형태를 한 가지만 선택해 주세요.*

위의 질문에 '기타'를 선택하셨다면, 직접 입력해주시기 바랍니다.

위의 질문에 '기타'를 선택하셨다면, 직접 입력해주시기 바랍니다.

8. 1주일간 평균 양육 보조를 받는 시간은 어떻게 되나요?*

8. 1주일간 평균 양육 보조를 받는 시간은 어떻게 되나요?*

1.
다음은 양육스트레스에 관한 질문입니다. 각 문항을 읽고, 자신의 생각과 가장 가까운 내용에 표시해주십시오.

1. 나는 종종 내가 일을 잘 처리하지 못한다고 느낀다.*

1. 나는 종종 내가 일을 잘 처리하지 못한다고 느낀다.*

2. 아이의 욕구를 충족시켜주기 위해, 나의 삶을 내가 예상했던 것보다 더 많이 포기한다.*

2. 아이의 욕구를 충족시켜주기 위해, 나의 삶을 내가 예상했던 것보다 더 많이 포기한다.*

3. 나는 부모로서의 책임감에 얽매어 있는 느낌이 든다.*

3. 나는 부모로서의 책임감에 얽매어 있는 느낌이 든다.*

4. 이 아이를 가진 이후로 새롭고 다른 여러 가지 일들을 할 수 없었다.*

4. 이 아이를 가진 이후로 새롭고 다른 여러 가지 일들을 할 수 없었다.*

5. 아이를 가진 이후로 내가 하고 싶은 일을 거의 할 수 없다고 느낀다.*

5. 아이를 가진 이후로 내가 하고 싶은 일을 거의 할 수 없다고 느낀다.*

6. 나는 지난번에 산 옷이 맘에 들지 않는다.*

6. 나는 지난번에 산 옷이 맘에 들지 않는다.*

7. 나는 늘 걱정거리가 많다.*

7. 나는 늘 걱정거리가 많다.*

8. 아이를 가짐으로써 남편과의 관계에서 내가 예상했던 것보다 더 많은 문제가 생겼다.*

8. 아이를 가짐으로써 남편과의 관계에서 내가 예상했던 것보다 더 많은 문제가 생겼다.*

9. 나는 친구가 없고 혼자라는 느낌이 든다.*

9. 나는 친구가 없고 혼자라는 느낌이 든다.*

10. 모임에 갈 때, 재미없을 거라고 생각한다.*

10. 모임에 갈 때, 재미없을 거라고 생각한다.*

11. 나는 예전만큼 사람들에게 관심이 없다.*

11. 나는 예전만큼 사람들에게 관심이 없다.*

12. 나는 예정만큼 어떤 일들을 즐기지 못한다.*

12. 나는 예정만큼 어떤 일들을 즐기지 못한다.*

13. 우리 아이는 나를 기분 좋게 하는 일들을 거의 하지 않는다.*

13. 우리 아이는 나를 기분 좋게 하는 일들을 거의 하지 않는다.*

14. 대부분의 경우, 나는 우리 아이가 나를 좋아하지 않고 나와 가까이 있기를 원하지 않는다고 느낀다.*

14. 대부분의 경우, 나는 우리 아이가 나를 좋아하지 않고 나와 가까이 있기를 원하지 않는다고 느낀다.*

15. 우리 아이는 기대했던 것보다 나에게 훨씬 적게 웃는다.*

15. 우리 아이는 기대했던 것보다 나에게 훨씬 적게 웃는다.*

16. 내가 뭘 해줘도 애는 별로 고마워하지 않는다.*

16. 내가 뭘 해줘도 애는 별로 고마워하지 않는다.*

17. 우리 아이는 놀 때, 자주 소리 내어 웃지 않는다.*

17. 우리 아이는 놀 때, 자주 소리 내어 웃지 않는다.*

18. 우리 아이는 대부분의 아이들만큼 빨리 배우는 것 같지 않다.*

18. 우리 아이는 대부분의 아이들만큼 빨리 배우는 것 같지 않다.*

19. 우리 아이는 대부분의 아이들만큼 많이 웃지 않는 것 같다.*

19. 우리 아이는 대부분의 아이들만큼 많이 웃지 않는 것 같다.*

20. 우리 아이는 내가 기대했던 것만큼 많은 것을 하지 못한다.*

20. 우리 아이는 내가 기대했던 것만큼 많은 것을 하지 못한다.*

21. 우리 아이는 새로운 것에 익숙해지는데, 시간이 오래 걸리고 매우 어렵다.*

21. 우리 아이는 새로운 것에 익숙해지는데, 시간이 오래 걸리고 매우 어렵다.*

22. 나는 좀 더 친근하고 다정한 감정을 가져야 한다고 생각하고, 이러한 생각이 나를 괴롭힌다.*

22. 나는 좀 더 친근하고 다정한 감정을 가져야 한다고 생각하고, 이러한 생각이 나를 괴롭힌다.*

23. 때때로 우리 아이는 나를 짖궂게 괴롭히는 일들을 한다.*

23. 때때로 우리 아이는 나를 짖궂게 괴롭히는 일들을 한다.*

24. 우리 아이는 대부분의 아이들보다 좀 더 자주 울거나 안달한다.*

24. 우리 아이는 대부분의 아이들보다 좀 더 자주 울거나 안달한다.*

25. 우리 아이는 대체로 불쾌한 기분으로 깨어난다.*

25. 우리 아이는 대체로 불쾌한 기분으로 깨어난다.*

26. 나는 우리 아이가 매우 시무룩하고 쉽게 속상해한다고 느낀다.*

26. 나는 우리 아이가 매우 시무룩하고 쉽게 속상해한다고 느낀다.*

27. 우리 아이는 나를 상당히 괴롭히는 일들을 한다.*

27. 우리 아이는 나를 상당히 괴롭히는 일들을 한다.*

28. 우리 아이는 자신이 좋아하지 않는 어떤 일이 일어날 때 매우 강하게 반응한다.*

28. 우리 아이는 자신이 좋아하지 않는 어떤 일이 일어날 때 매우 강하게 반응한다.*

29. 우리 아이는 아주 사소한 일에도 속상해 한다.*

29. 우리 아이는 아주 사소한 일에도 속상해 한다.*

30. 우리 아이의 수면 또는 식습관 스케줄을 정하는 것은 내가 예상했던 것보다 훨씬 더 어려웠다.*

30. 우리 아이의 수면 또는 식습관 스케줄을 정하는 것은 내가 예상했던 것보다 훨씬 더 어려웠다.*

31. 우리 아이가 정말로 나를 많이 괴롭히는 몇 가지가 있다.*

31. 우리 아이가 정말로 나를 많이 괴롭히는 몇 가지가 있다.*

32. 우리 아이는 내가 기대했던 것보다 좀 더 많은 문제를 일으켰다.*

32. 우리 아이는 내가 기대했던 것보다 좀 더 많은 문제를 일으켰다.*

33. 우리 아이는 대부분의 아이들보다 내게 요구하는 것이 많다.*

33. 우리 아이는 대부분의 아이들보다 내게 요구하는 것이 많다.*

34. 나는 다음과 같이 느낀다.*

34. 나는 다음과 같이 느낀다.*

35. 나는 우리 아이에게 어떤 것을 시키거나 지지하는 것에 대해 다음과 같이 생각한다.*

35. 나는 우리 아이에게 어떤 것을 시키거나 지지하는 것에 대해 다음과 같이 생각한다.*

36. 어머님을 괴롭히는 자녀의 행동들을 주의 깊게 생각하고 그 행동들의 가짓수를 세어 보십시오. 예를 들어 : 빈둥거리는 것, 말을 안 듣는 것, 과잉행동 하는 것, 우는 것, 방해하는 것, 싸우는 것, 칭얼거리는 것, 등등. 세어본 행동의 가짓수를 체크해주십시오.*

36. 어머님을 괴롭히는 자녀의 행동들을 주의 깊게 생각하고 그 행동들의 가짓수를 세어 보십시오. 예를 들어 : 빈둥거리는 것, 말을 안 듣는 것, 과잉행동 하는 것, 우는 것, 방해하는 것, 싸우는 것, 칭얼거리는 것, 등등. 세어본 행동의 가짓수를 체크해주십시오.*

2.
다음은 부모자녀관계에 관한 질문입니다. 각 문항을 읽고, 자신의 생각과 가장 가까운 내용에 표시해주십시오.

1. 우리 아이는 나와 함께 시간 보내기를 좋아한다.*

1. 우리 아이는 나와 함께 시간 보내기를 좋아한다.*

2. 나는 아이가 해야 할 일을 쉽게 결정한다.*

2. 나는 아이가 해야 할 일을 쉽게 결정한다.*

3. 아이는 내 인내심의 한계를 시험한다.*

3. 아이는 내 인내심의 한계를 시험한다.*

4. 자녀가 가족의 규칙을 따르는 것은 중요하다.*

4. 자녀가 가족의 규칙을 따르는 것은 중요하다.*

5. 나는 아이의 현재 기분을 잘 알아챌 수 있다.*

5. 나는 아이의 현재 기분을 잘 알아챌 수 있다.*

6. 나는 내 양육 능력에 자신감이 있다.*

6. 나는 내 양육 능력에 자신감이 있다.*

7. 자녀는 부모가 시킨 일을 반드시 해야 한다.*

7. 자녀는 부모가 시킨 일을 반드시 해야 한다.*

8. 나는 아이와 게임이나 놀이를 하며 함께 논다.*

8. 나는 아이와 게임이나 놀이를 하며 함께 논다.*

9. 나는 아이의 잘못에 대해 지나치게 반응한다.*

9. 나는 아이의 잘못에 대해 지나치게 반응한다.*

10. 나는 아이와 함께 시간 보내기를 좋아한다.*

10. 나는 아이와 함께 시간 보내기를 좋아한다.*

11. 나와 아이는 야외 활동을 함께 한다.*

11. 나와 아이는 야외 활동을 함께 한다.*

12. 부모 노릇을 하기란 어렵다.*

12. 부모 노릇을 하기란 어렵다.*

13. 우리 아이는 속상할 때 나에게 위로를 구한다.*

13. 우리 아이는 속상할 때 나에게 위로를 구한다.*

14. 나는 아이에게 책을 읽어준다.*

14. 나는 아이에게 책을 읽어준다.*

15. 나는 아이에게 집안 규율 지키기를 강조한다.*

15. 나는 아이에게 집안 규율 지키기를 강조한다.*

16. 나는 아이가 혼자 있고 싶어 할 때를 잘 안다.*

16. 나는 아이가 혼자 있고 싶어 할 때를 잘 안다.*

17. 나는 아이와 함께 외출을 한다.*

17. 나는 아이와 함께 외출을 한다.*

18. 나는 아이가 잘못했을 때 혼낸다.*

18. 나는 아이가 잘못했을 때 혼낸다.*

19. 나는 아이 다루기가 벅차다.*

19. 나는 아이 다루기가 벅차다.*

20. 나는 아이가 언제 속상해하는지를 안다.*

20. 나는 아이가 언제 속상해하는지를 안다.*

21. 나는 아이를 양육할 때 올바른 결정을 내릴 수 있다.*

21. 나는 아이를 양육할 때 올바른 결정을 내릴 수 있다.*

22. 나는 아이에게 새로운 게임(놀이) 방법을 가르친다.*

22. 나는 아이에게 새로운 게임(놀이) 방법을 가르친다.*

23. 우리 가족은 모여서 저녁을 같이 먹는다.*

23. 우리 가족은 모여서 저녁을 같이 먹는다.*

24. 나는 아이를 진정시키려면 어떤 말을 해야 할지 알고 있다.*

24. 나는 아이를 진정시키려면 어떤 말을 해야 할지 알고 있다.*

25. 우리 아이는 집안 규율을 잘 알고 있다.*

25. 우리 아이는 집안 규율을 잘 알고 있다.*

26. 나는 아이를 다룰 때 실수를 많이 한다.*

26. 나는 아이를 다룰 때 실수를 많이 한다.*

27. 나는 아이가 어른을 공경하지 않으면 혼낸다.*

27. 나는 아이가 어른을 공경하지 않으면 혼낸다.*

28. 나는 아이가 무슨 생각을 하는지 안다.*

28. 나는 아이가 무슨 생각을 하는지 안다.*

29. 나는 집안을 잘 통제하고 있다.*

29. 나는 집안을 잘 통제하고 있다.*

30. 나는 아이가 어른에게 말대답을 하면 야단친다.*

30. 나는 아이가 어른에게 말대답을 하면 야단친다.*

31. 나와 우리 아이는 과제를 함께 한다.*

31. 나와 우리 아이는 과제를 함께 한다.*

32. 작년 한 해 동안 나는 아이를 키우는게 어려웠다.*

32. 작년 한 해 동안 나는 아이를 키우는게 어려웠다.*

33. 나는 아이가 흥분했을 때 진정시킬 수 있다.*

33. 나는 아이가 흥분했을 때 진정시킬 수 있다.*

34. 나와 아이는 함께 산책을 한다.*

34. 나와 아이는 함께 산책을 한다.*

35. 나는 아이를 다루는 데 한계를 느낀다.*

35. 나는 아이를 다루는 데 한계를 느낀다.*

36. 자녀의 모든 잘못을 혼내는 것이 부모인 나의 책임이다.*

36. 자녀의 모든 잘못을 혼내는 것이 부모인 나의 책임이다.*

37. 나와 아이는 일을 함께 계획해서 한다.*

37. 나와 아이는 일을 함께 계획해서 한다.*

38. 나는 아이가 다른 사람을 존중하는 법을 가르치기 위해 혼낸다.*

38. 나는 아이가 다른 사람을 존중하는 법을 가르치기 위해 혼낸다.*

39. 나는 아이가 대부분의 상황에서 어떻게 반응할지 알고 있다.*

39. 나는 아이가 대부분의 상황에서 어떻게 반응할지 알고 있다.*

40. 나는 아이의 잘못을 다룰 때 평정심을 유지한다.*

40. 나는 아이의 잘못을 다룰 때 평정심을 유지한다.*

41. 나는 아이가 다른 사람의 물건을 망가뜨리면 혼낸다.*

41. 나는 아이가 다른 사람의 물건을 망가뜨리면 혼낸다.*

42. 나는 아이에게 이성을 잃을 정도로 화를 낸다.*

42. 나는 아이에게 이성을 잃을 정도로 화를 낸다.*

43. 나는 아이가 어떻게 느끼는지 안다.*

43. 나는 아이가 어떻게 느끼는지 안다.*

44. 나는 아이를 다루는 데 필요한 에너지가 있다.*

44. 나는 아이를 다루는 데 필요한 에너지가 있다.*

45. 나는 아이와 같이 미술 및 공예 활동을 한다.*

45. 나는 아이와 같이 미술 및 공예 활동을 한다.*

3.
다음은 마음챙김에 관한 질문입니다. 각 문항을 읽고, 자신의 생각과 가장 가까운 내용에 표시해주십시오.

1. 나는 나의 느낌이나 감정에 즉각적으로 반응하지 않고 먼저 그것을 알아차린다.*

1. 나는 나의 느낌이나 감정에 즉각적으로 반응하지 않고 먼저 그것을 알아차린다.*

2. 나는 공상을 하거나 걱정을 하거나 혹은 다른 생각에 빠져서 하고 있는 일에 주의를 집중하지 못한다.*

2. 나는 공상을 하거나 걱정을 하거나 혹은 다른 생각에 빠져서 하고 있는 일에 주의를 집중하지 못한다.*

3. 나는 대개 그 순간 내가 어떻게 느끼는지를 상당히 자세하게 묘사할 수 있다.*

3. 나는 대개 그 순간 내가 어떻게 느끼는지를 상당히 자세하게 묘사할 수 있다.*

4. 나는 가끔 나쁘거나 부적절한 감정을 느끼는데 그런 감정을 느끼면 안 된다고 생각한다.*

4. 나는 가끔 나쁘거나 부적절한 감정을 느끼는데 그런 감정을 느끼면 안 된다고 생각한다.*

5. 나는 내 감정에 휘말리지 않고 그것을 주의 깊게 지켜본다.*

5. 나는 내 감정에 휘말리지 않고 그것을 주의 깊게 지켜본다.*

6. 나는 내 감정을 표현할 만한 말들을 잘 찾아낸다.*

6. 나는 내 감정을 표현할 만한 말들을 잘 찾아낸다.*

7. 나는 색, 모양, 재질 혹은 빛과 그림자의 패턴과 같은 예술이나 자연의 시각적 요소들을 알아차린다.*

7. 나는 색, 모양, 재질 혹은 빛과 그림자의 패턴과 같은 예술이나 자연의 시각적 요소들을 알아차린다.*

8. 나는 머리카락사이를 스치는 바람이나 얼굴에 비치는 햇살과 같은 감각에 주의를 기울인다.*

8. 나는 머리카락사이를 스치는 바람이나 얼굴에 비치는 햇살과 같은 감각에 주의를 기울인다.*

9. 나는 쉽게 마음이 산만해지곤 한다.*

9. 나는 쉽게 마음이 산만해지곤 한다.*

10. 나는 시계소리, 새들이 지저귀는 소리, 차가 지나가는 곳리 같은 것에 주의를 기울인다.*

10. 나는 시계소리, 새들이 지저귀는 소리, 차가 지나가는 곳리 같은 것에 주의를 기울인다.*

11. 나는 내 신념, 의견, 혹은 기대를 쉽게 말로 표현할 수 있다.*

11. 나는 내 신념, 의견, 혹은 기대를 쉽게 말로 표현할 수 있다.*

12. 나는 이상하거나 나쁜 생각들을 할 때가 있는데 그런 생각을 해서는 안 된다고 믿는다.*

12. 나는 이상하거나 나쁜 생각들을 할 때가 있는데 그런 생각을 해서는 안 된다고 믿는다.*

13. 내가 무언가를 할 때, 내 마음은 쉽게 다른 생각에 빠져 정신이 산만해지곤 한다.*

13. 내가 무언가를 할 때, 내 마음은 쉽게 다른 생각에 빠져 정신이 산만해지곤 한다.*

14. 나는 비합리적이거나 부적절한 감정을 느끼는 나 자신을 간혹 비난하곤 한다.*

14. 나는 비합리적이거나 부적절한 감정을 느끼는 나 자신을 간혹 비난하곤 한다.*

15. 괴로운 생각이나 이미지가 떠오를 때, 나는 그것을 단지 알아차릴 뿐 그에 집착하지 않는다.*

15. 괴로운 생각이나 이미지가 떠오를 때, 나는 그것을 단지 알아차릴 뿐 그에 집착하지 않는다.*

4.
다음은 양육효능감에 관한 질문입니다. 각 문항을 읽고, 자신의 생각과 가장 가까운 내용에 표시해주십시오.

1. 나는 아이가 내 말을 잘 듣게 하는 것이 어렵다.*

1. 나는 아이가 내 말을 잘 듣게 하는 것이 어렵다.*

2. 나의 노력에도 불구하고 나는 내 아이의 행동에 영향을 주기가 어렵다.*

2. 나의 노력에도 불구하고 나는 내 아이의 행동에 영향을 주기가 어렵다.*

3. 아이가 내가 정해놓은 한계를 시험할 때면 나는 극도로 의욕을 잃는다.*

3. 아이가 내가 정해놓은 한계를 시험할 때면 나는 극도로 의욕을 잃는다.*

4. 종종 나는 내 아이의 감정변화를 알아챌 수 없을 만큼 나 자신의 문제에 사로잡혀 있다.*

4. 종종 나는 내 아이의 감정변화를 알아챌 수 없을 만큼 나 자신의 문제에 사로잡혀 있다.*

5. 나는 내 아이의 인생을 통제할만한 힘이 없다고 느낀다.*

5. 나는 내 아이의 인생을 통제할만한 힘이 없다고 느낀다.*

6. 아이와의 놀이는 내가 별로 어려움을 느끼지 않는 것 중의 하나이다.*

6. 아이와의 놀이는 내가 별로 어려움을 느끼지 않는 것 중의 하나이다.*

7. 나는 아이와의 놀이에 적극적으로 참여할 수 있다.*

7. 나는 아이와의 놀이에 적극적으로 참여할 수 있다.*

8. 나는 내 아이의 즐거운 놀이 친구이다.*

8. 나는 내 아이의 즐거운 놀이 친구이다.*

9. 나는 내 아이와 놀만 한 것들을 항상 생각해 낼 수 있다.*

9. 나는 내 아이와 놀만 한 것들을 항상 생각해 낼 수 있다.*

10. 정기적으로 아이와 함께 앉아 책을 읽거나 둘이서 무언가를 하는 것이 내게는 어렵지 않다.*

10. 정기적으로 아이와 함께 앉아 책을 읽거나 둘이서 무언가를 하는 것이 내게는 어렵지 않다.*

11. 내 아이는 나에게 매우 사랑받고 있다고 느낀다.*

11. 내 아이는 나에게 매우 사랑받고 있다고 느낀다.*

12. 내 아이가 기분이 상했을 때 내가 자신을 이해한다는 것을 아이는 알고 있다.*

12. 내 아이가 기분이 상했을 때 내가 자신을 이해한다는 것을 아이는 알고 있다.*

13. 내 아이는 나의 행동에서 내가 자신을 얼마나 아끼는지를 알고 있다.*

13. 내 아이는 나의 행동에서 내가 자신을 얼마나 아끼는지를 알고 있다.*

14. 나는 자녀를 적절하게 양육하는 부모임이 확실하다.*

14. 나는 자녀를 적절하게 양육하는 부모임이 확실하다.*

15. 나는 내 아이가 고통받기 시작하는 것을 감지할 수 있다.*

15. 나는 내 아이가 고통받기 시작하는 것을 감지할 수 있다.*

16. 나는 내 아이가 하루 생활을 규칙적으로 지키게 할 수 있다.*

16. 나는 내 아이가 하루 생활을 규칙적으로 지키게 할 수 있다.*

17. 나는 내 아이가 규칙적으로 정해진 일과를 해내게 하지 못한다.*

17. 나는 내 아이가 규칙적으로 정해진 일과를 해내게 하지 못한다.*

18. 나는 내 아이가 규칙적으로 정해진 일과를 해내게 하지 못한다.*

18. 나는 내 아이가 규칙적으로 정해진 일과를 해내게 하지 못한다.*

19. 나는 내 아이의 생활습관(수면습관, 식습관 등)을 통제하지 못한다.*

19. 나는 내 아이의 생활습관(수면습관, 식습관 등)을 통제하지 못한다.*

20. 나는 아이에게 무엇인가를 설명하려고 할 때 적절한 수준의 방법을 찾아내는 것이 어렵다.*

20. 나는 아이에게 무엇인가를 설명하려고 할 때 적절한 수준의 방법을 찾아내는 것이 어렵다.*

21. 내 아이가 자신의 주변에 관해 더 많이 알 수 있게 해주고 싶지만, 이것은 내가 잘할 수 없는 것이라 느낀다.*

21. 내 아이가 자신의 주변에 관해 더 많이 알 수 있게 해주고 싶지만, 이것은 내가 잘할 수 없는 것이라 느낀다.*

22. 나는 내 아이에게 세상에 대해 가르쳐주는 것을 그리 잘하지 못하는 것 같다.*

22. 나는 내 아이에게 세상에 대해 가르쳐주는 것을 그리 잘하지 못하는 것 같다.*

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